②过程与方法目标：整体感知，深入探究，自主合作探究③情感、态度与价值观目标：理解融于字里行间的真挚、深厚的父子之情，并沟通个体体验，体会天下至情——亲情3、教学重难点：（1）教学重点：理解融于字里行间的真挚、深厚的父子之情（2）教学难点：把握文中对父亲背影的细节描写，体味父子之间浓厚的深情4、课时安排：两课时二、说教法根据新课标的要求，以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教学模式，为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本篇课文的实际特点，确定本节课教法的指导思想是想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与，独立自主地解决问题具体做法如下：1、情景设置法——激发感情，引起兴趣

检查时应先将检查方法告诉病人，进行示教性检查，然后依次检查：冷热觉检查，可用两个大小相同试管，分装冷水和热水(50℃)分别先在健康皮肤上试验，然后在皮损处两管交替，无一定顺序接触皮肤，让病人回答冷热是否正确痛觉检查可用大头针或缝衣针先在健康皮肤上扎刺，然后再刺皮损，测试痛觉消失或迟钝;触觉检查可用毛或棉签的棉毛轻轻划触皮肤，让病人立即用手指出划触的部位，测试触觉丧失或迟钝(2)测验方法 ①组胺试验 用1/1000的磷酸组胺水溶液01毫升，分别注入健康皮肤和皮损处皮内，经过20秒钟左右，正常是局部先出现一个直径10毫米的红斑，再经40秒钟，又在原红斑的周围出现一个直径30～40 毫米的红斑，红斑的边缘弥漫不整，称为继发性红斑，最后在红斑的中央形成一个风团，如不出现继发性红斑即为异常，此法用于浅色斑和白色斑的检查

它是我们的好朋友，天天伴我把学上2、学生猜谜，师引导揭示谜底——书包3、板书课题：小书包（认读"书"为翘舌音）二、初读课文，学习生字1、师：别看我的书包小，里面可住着许多小朋友呢，猜猜它们是谁2、学生自由发言，师相机出示词语（配图）：橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀（1）教师领读，学生跟读（2）学生自由读，同桌互读，纠正读音（3）指名读，开火车读，看谁读得又快又好3、小朋友们读得真是太棒了，那么"我"的小书包里到底有哪些宝贝呢它们又是怎样陪"我"去学校的读读下面的儿歌你就知道了（1）课件出示课文儿歌，学生自由朗读，注意读准字音，读通顺课文（2）"我"的书包里有什么（板书：课本、作业本、铅笔、转笔刀）（3）识记生字，认清字形

很多人睡觉，都会伴随着无意识的咀嚼动作，而且还伴有非常尖锐的响声，也就是磨牙磨牙的症状正普遍地出现在我们的生活当中，你知道吗，如果不及时治疗，也许会引发更严重的后果那么睡觉为什么会磨牙，怎么治疗成为了许多人心头的困惑您是否也被睡觉磨牙困扰，或者您的爱人、子女、父母是否也有睡觉磨牙的习惯呢四大治疗睡觉磨牙的办法，越早知道越早解除您心里的困惑，还您一个安静的梦乡要想彻底根治磨牙，首先要了解为什么会磨牙，然后再对症下药，而磨牙的原因主要有以下几个：1、疾病影响如您患有口腔疾病、呼吸道感染、肠胃病，包括但不限于牙周炎、扁桃体炎、慢性胃炎等疾病，那您就要注意您是否出现了磨牙的症状，这些都是极易引发磨牙症的疾病