在日常的生活之中，我们经常可以见到全身出现水肿的患者，这会使患者的体重迅速增加，导致患者出现行动不便的情况，给日常的生活造成非常大的困扰造成患者出现水肿的原因非常的多，如果我们没有及时的进行治疗，很容易导致病情的耽误，所以我们一定要引起足够的重视那么身体水肿吃什么药呢造成水肿的原因比较多，有心源性的原因，也有肾源性的原因，当患者出现这种症状之后，应该积极的针对原发疾病进行治疗如果是由于心源性的原因而导致的，那么患者可以服用一些扩张血管的药物，这样可以促进血液的回流，使患者的症状得到缓解如果是由于肾源性的原因而导致的，那么患者则要在医生的指导之下，服用一些抗菌消炎的药物进行治疗，以使肾小球恢复通透性，使肾脏的功能恢复正常

最近，我常常思考一个问题：假如我可以重来一次大学生活，又会选择怎样的生活方式去度过，又会努力地去追求些什么或是又会舍弃些什么呢我想，也许我会……，但是时光早已不可挽回同学们，你们的答案呢不知道你们是否还会做出同样的选择，也许你们也会有遗憾有后悔，只愿你们今后的每一个选择都遵从你们的内心，都不愧你们的付出，都能让青春无悔在以后的人生道路中，我们会带着理想与信心上路，去迎接新的机遇与挑战当取得成绩时，我们会自豪地向母校报告；当身处困境时，我们会去寻找内心深处竢实扬华的交大精神，去不断探索，不断前进我们交大学子怀抱的是"有志者，事竟成"的澎湃激情和"直挂云帆济沧海"的豪情壮志无论身在何处，我们都会为自己是交大人而骄傲

学生做完后订正答案2教师引导学生做游戏“超级录音机”教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tallMake yourself tall这名学生依次向组里的下一个同学耳语这个指令，以此类推，直至最后一个同学最后这位同学快步跑上讲台根据指令做动作，哪个小组既快又准，就为本小组赢得一分，教师对本组同学给与一定形式的奖励3教师和学生玩游戏“Quickresponse”教师做动作，学生很快说出教师做动作的反义词如教师做出tall的动作，学生应该很快地说出short当学生熟练之后，由师生互动转为生生互动让那个学生在游戏中巩固所学Step4:Summary教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知

P-E-NStep 1: 每位学生将自己准备好的物品放进一个袋子里Step 2: 教师与一位学生做示范为接下来的Group work 作铺垫需要用到的句型打在屏幕上Step 3: 学生开始做Group workStep 4: 展示各小组统计的结果，看哪组同学在规定时间内猜出的物品的主人最多Task Three: Competition教学目的：培养学生在一定语境下综合运用目标语的能力Step 1: 在小组内部将各自的文具汇集到一处运用句型：This is my ……Step 2: 交换小组成员来自外组的同学负责寻找相关文具的主人运用句型：Is this your……Is this Jane’s ……