(2)∵A＋B＋C＝180°，∴B＋C＝180°－60°＝120°由sin B＋sin C＝3，得sin B＋sin(120°－B)＝3，∴sin B＋sin 120°cos B－cos 120°sin B＝333∴2sin B＋2B＝3，即sin(B＋30°)＝1∵0°∴30°∴B＋30°＝90°，B＝60°∴A＝B＝C＝60°，△ABC为等边三角形．规律方法解决判断三角形的形状问题，一般将条件化为只含角的三角函数的关系式，然后利用三角恒等变换得出内角之间的关系式；或将条件化为只含有边的关系式，然后利用常见的化简变形得出三边的关系

3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see”说出：“I can see a monkey”“I can see a frog”（五）游戏《What’s missing》1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词2、播放PPT，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”3、相同的`方法操练（六）最后chant部分用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程附：Bird bird bird 啾啾啾 （飞的动作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）Monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）

让学生明确推理时一般要找到一个关键句，作为推理的突破口完善表格填数的方法，将“确认”与“排除”交替进行，这样提升了效果，学生也能轻松接受三、课堂总结，明确目标(一)通过这节课的复习，你有什么收获(二)你能用我们今天的复习内容解决身边的哪些问题二年级上教案带反思数学（精选篇3）教学目标：使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称，培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力教学重点：认识乘号，知道乘法的含义教学难点：掌握乘法算式读法和算式教具准备：教学挂图或多媒体，小黑板教学过程自我加减一、导入新课我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法，这就是乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识

二、看图片说场景，引发阅读期待(一)看图片，说场景1、课件出示学生生活、学习的图片;2、学生描述场景;3、揭题，板书课题;(二)设疑，引发阅读期待这所学校与我们学校相比，有什么特别的地方呢三、默读课文，初步感受其特别之处(一)根据要求，学生再读课文要求：边读边找出你认为这所学校比较特别的地方，用“ ”划下相关句子(二)反馈预习作业，以学定教，学习生字词1、学习生字;2、学写难写的字;(操作步骤：反馈预习—学生观察、交流—老师范写—学生练写——评价)3、运用“七彩云南风光片”介绍云南，帮助学生认识不熟悉的事物【云南省位于我国西南边的云贵高原上，那儿四季如春，景色宜人这里的竹子，形同凤尾，我们把这种竹子叫做凤尾竹;在山与山之间，这里有大片大片宽阔平坦的空地，这就是坪坝;这里的山猫，有豹般的花纹，叫做山狸;这里的铜钟响亮而清脆