如果有学生写出的比，前后项互换了位置，可以通过质疑，使学生明白：交换了比的前、后项，比的具体含义就变了，由小敏是小亮的几分之几，变成了小亮是小敏的几倍（实际上得到了一个新的比，叫做原来的比的反比，这个概念不必教给学生）第2题则可以让学生说说，未知的前项或后项是怎样求的2比的基本性质编写意图（1）教材首先让学生回忆商不变性质和分数的基本性质，然后启发学生思考：“在比中有什么样的规律”进而按照将比与除法、分数类比的思路，举出例子，并先利用比和除法的关系对实例加以研究，再让学生自己根据比和分数的关系加以研究在此基础上，概括出比的基本性质（2）作为比的基本性质的直接运用，例1教学怎样根据比的基本性质化简比

以茶育人是新时期茶文化孕育出来的新的社会功能我们的孩子自少通过学习茶艺，通过自己动手，学习茶科学，弘扬传统优秀文化，接受爱国主义教育在敬茶中，展现出对长辈的尊敬，对父母的孝敬，对同学的敬意茶文化是高雅文化，社会名流和知名人士乐意参加茶文化也是大众文化，民众广为参与茶文化覆盖全民，影响到整个社会茶文化不仅国内盛行，国际上也频繁交流，茶文化已经跨越了国界 ，成为广交天下朋友，成为人类文明的共同精神财富白总投资的 茶楼抓住了商机，为天水人民，尤其是麦积区提供了一个幽雅、清新自然的购茶、品茶，以茶会友的优美环境 白总投资的 茶楼也抓住了天时，抓住了地利抓住了天时，就是天水 既将进入一个大发展的时机，国家西部大开发区将进一步推进，关中天水经济区建设正在全面展开，天水的旅游业正在进入大发展的时期，这些将茶楼的发展带来无限生机和空间

3、Let’ssing本部分主要通过学生学唱ABCsong，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调4、Let’sfindout通过找字母，让学生了解字母二、课前准备1、将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字3、为Let’splay中的游戏准备相应的道具三、教学步骤【一】热身（Warm-up）不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语同时可利用我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OKHiYeahByeCoolWowE-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望

——陆游《金错刀行》 20、梅花大庾岭头发，柳絮章台街里飞——李商隐《对雪二首》 21、风起雪飞炎海变清凉——苏轼《定风波·南海归赠王定国侍人寓娘》 22、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝——高骈《对雪》 23、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪——岑参《白雪歌送武判官归京》 24、年年雪里常插梅花醉——李清照《清平乐·年年雪里》 25、大雪北风吹，家家贫白屋——环山樵《薛宝钗·雪竹》 26、日暮诗成天又雪，与梅并作十分春