2Listen to the tape and answer some questions:What do they want to playWhat does Gao Shan wantDoes Go Shan go to play basketball3Read the dialogue after the tape4Read in pairs5Make a new dialogue and act it outStep 4:Consolidation教学后记：本堂课以操练句型What would you likeI’d like…Anything elseHow much are they

师：从刚才的分析中，大家都觉得亚历山大和那位母亲很聪明，其实他们是具有一种什么思维能力(生答：创造性思维)3师：从课文的第四小节可以看出这一点，我们一齐来读一下(设计意图：通过穿插故事，可让学生感兴趣，更可以此来激活学生思维)4师：对，那么产生创造性思维的必须具备的要素是什么呢请从课文中找出答案并勾画(生答：必须精通各种知识，这是形成新创意的素材;必须有探求新事物，活用知识的态度和意识;持之以恒进行尝试)(设计意图：注重学生自主阅读，自我感悟这样处理是针对七年级学生认知水平，较好地体现教师-学生-文本之间的对话理念)5师：同学们找得很好对照这三个因素，有些同学可能认为自己的才疏学浅，知识不够丰富，思维尚不成熟，对自己的创新能力会产生怀疑，认为“创造力只是爱因斯坦、贝多芬等人的专利”，对此观点你是否赞同

4)适度紧张考场上需要应激状态，也就是我们讲的适度紧张，这样才能更好地发挥有些同学过于紧张，有些学生完全放松，这样的状态都不利于考试的发挥三是考试后要有一个好心态要正确对待考试成绩，做到胜者不沾沾自喜、败者不垂头丧气取得了好成绩固然是件好事，但是如果不认真分析，就会停滞不前;躺在成绩上，就会不思进取如果偶尔一两次没有考好，我们就失去了自信，那就更不足取了其实，成绩不好有的是因为平时没有努力，有的是因为复习方法不当，有的是因为学习中产生了“高原现象”，有的是因为内容难度太大，还有的是因为试卷的信度与效度问题保持平和的心态，客观地做出分析与调整才真正有利于我们的学习考试结束后，周五各年级已经安排了试卷的评讲，请同学们也认真、仔细分析

7 B-3C7或-3 D不能确定4在数轴上,原点及原点左边的点所表示的数是( )A正数B负数C不是负数D不是正数5数轴上表示5和-5的点离开原点的距离是,但它们分别表示提升能力6与原点距离为35个单位长度的点有2个,它们分别是和7画出一条数轴,并把下列数表示在数轴上：+2,-3,05,0,-45,4,3开放探究8在数轴上与-1相距3个单位长度的点有个,为;长为3个单位长度的木条放在数轴上,最多能覆盖个整数点9下列四个数中,在-2到0之间的数是( )A-1 B1 C-3 D3初一下册数学教案（篇4）【教学目标】：1掌握坐标变化与图形平移的关系；能利用点的平移规律将平面图形进行平移；会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动过程