3、总结规律引导学生面容两题中的三个综合算式，再一次得出结论：小数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算顺序相同，整数运算定律在小数运算中同样适用三、巩固练习小学五年级上册的数学教案【篇4】教学目标 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理2、培养学生的迁移类推能力3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想教学重点 小数乘以整数的算理及计算方法教学难点 确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法教具准备 放大的复习题表格一张(投影)教学过程 一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗今天我就带领大家一块去买风筝1、小数乘以整数的意义及算理出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：⑴例1：风筝每个35元，买3个风筝多少元

3指名朗读学生认为写得精彩的句子指导朗读：A、什么样的响声呢隆隆的响声，把这种声势读出来这响声响亮吗(不响亮)为什么——好像闷雷滚动哪个字突出了响声不响亮B、有人告诉我们说，潮来了，说这话的人会是怎样一番心情读出人们内心中的惊喜C、看到白线后，人群又沸腾了，人群怎样沸腾咱们演一演，怎么样提示：人们听到了远处传来的隆隆响声，看到了东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来了人们会说些什么做些什么沸腾了，刚才的场面还可以用一个词语形容，那就是——人声鼎沸一个人读，显然读不出人声鼎沸的感觉，得大家一起读E、气势越来越大，你的心情就越……，读出你内心中的激动F、多么壮观啊读出大潮这澎湃之美来G、谁来读，让大地颤动起来

严格河湖水域岸线空间管控完善全域覆盖的生态环境分区管控体系，大陆自然岸线保有率不低于35%——筑牢自然生态屏障推进国家重点生态功能区、重要生态廊道保护建设全面推进以国家公园为主体的自然保护地体系建设，完成全国自然保护地整合优化实施全国自然生态资源监测评价预警工程加强生态状况监测评估，开展生态保护修复成效评估持续推进“绿盾”自然保护地生态环境问题排查专项行动，建立生态保护红线生态破坏问题监督机制实现“三北”工程区林草覆盖率达到409%，可治理沙化土地治理率达到67%，沙化土地综合植被盖度达到22%——实施山水林田湖草沙一体化保护和系统治理加快实施重要生态系统保护和修复重大工程，推行草原森林河流湖泊湿地休养生息

清朝张焘的《津门杂记，岁时风俗》中就有这样的记载：“立秋之时食瓜，曰咬秋，可免腹泻”清时人们在立秋前一天把瓜、蒸茄脯、香糯汤等放在院子里晾一晚，于立秋当日吃下，为的是清除暑气、避免痢疾此外，江南一带还有立秋日吃西瓜的习俗过去在杭州一带流行食秋桃立秋时大人孩子都要吃秋桃，每人一个，吃完把核留起来等到除夕这天，把桃核丢进火炉中烧成灰烬，人们认为这样就可以免除一年的瘟疫山东莱西地区则流行立秋吃“渣”，就是一种用豆沫和青菜做成的小豆腐，并有“吃了立秋的渣，大人孩子不呕也不拉”的俗语四川东、西部还流行喝“立秋水”，即在立秋正刻，全家老小各饮一杯，据说可消除积暑，秋来不闹肚子这么多食俗大都为防痢疾，足见我国劳动人们对秋季腹泻的防范意识