咱们现场来做个仿写吧，周老师当模特，就写写我这个新朋友，注意，要抓住我的特点，突出表现我这个来给你们上课的城里老师留给你的印象生1：小学四年，我们遇到过很多语文老师，但今天来给我们上课的周老师却是最特别的一个师：这个头开得好，谁再来继续生2：她看上去20多岁，高高的个子，白白的皮肤，浓浓的眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛师：恩，我听得好享受哦生3：周老师穿一件棕色的上衣，敞开的部分露出白色的体恤，看上去很美丽师：哇，这个仿写精彩，马上就用上了文中描写衣服的句型生4：她一走进教室脸上就绽开灿烂的微笑，我们好喜欢她……”师：谢谢谢谢，我也好喜欢你们的，悄悄告诉你们啊，我这微笑被很多听课的老师和学生夸奖过呢，应该成为我的招牌表情了吧

生：这三个圆的半径虽然不同，但是圆的面积都是它对应正方形面积的3倍多一些3、师：正方形面积可以用r2表示，那圆的面积和它半径平方之间有什么关系呢生：圆的面积是它半径平方的3倍多一些小结：我们经过猜测——数方格——验证，最终发现圆的面积是正方形面积也就是它半径平方的3倍多一些设计意图：从学生熟悉的数方格开始学习圆面积的计算，有利于学生从整体上把握平面图形面积计算的学习，有利于充分激活学生已有的关于平面图形面积计算的知识和经验，从而为进一步探索圆的面积公式作好准备由数方格获得的初步结论对接下来的转化推导相互印证，使学生充分感受圆面积公式推导过程的合理性三、实验操作、推导公式1、感受转化，渗透方法(课件再次出示马吃草图)师：知道了3倍多一些，就能准确算出这匹马最多可以吃多大面积的草了吗

上shàng药yào细研yán为wèi散sàn，以yǐ绵mián裹一yī钱qián，含hán咽yàn津jīn2、治zhì急jí喉hóu闭bì：马mǎ屁pì勃bó、焰硝xiāo各gè一yī两上shàng为wèi末mò，每měi用yòng一yī字许xǔ，吹入rù喉hóu内nèi，吐tǔ涎血xuè出chū，愈3、治zhì久jiǔ嗽sòu：马mǎ屁pì勃bó不bù以yǐ多duō少shǎo，细末mò，炼liàn蜜mì为wèi丸wán，如rú梧桐子zi大dà，每měi服fú二èr十丸wán，汤tāng送下xià4、治zhì声shēng失shī不bù出chū：马mǎ屁pì勃bó、马mǎ牙yá消xiāo等děng分fēn，研yán末mò，沙shā糖táng和hé丸wán芡子zi大dà，噙qín之zhī

请学生参与课堂加强方程推导的指导，是传授知识与培养能力有机的溶为一体，为此，本节课采用“引导教学法”2．利用电脑所画图形的动态演示总结规律同时利用电脑的动态演示激发学生的学习兴趣四、 教学过程教学环节3．设a（-2，0），b（2，0），三角形abp周长为10，动点p轨迹方程例1属基础，主要反馈学生掌握基本知识的程度例2可强化基本技能训练和基本知识的灵活运用小结为使学生对本节内容有一个完整深刻的认识，教师引导学生从以下几个方面进行小结1．椭圆的定义和标准方程及其应用2．椭圆标准方程中a，b，c诸关系3．求椭圆方程常用方法和基本思路通过小结形成知识体系，加深对本节知识的理解培养学生的归纳总结能力，增强学生学好圆锥曲线的信心