3、根据学生的兴趣爱好设计活动，让学生在用英语解决问题的同时锻炼自己的口语交际能力4、注重形成性评价，为学生“可持续学习”奠定基础，让学生拥有成就感四、教学与活动策略：本课在教学策略上主要采用交际法，情境教学法和任务型教学法等几种教学手段在活动策略上主要采用自主学习策略和小组活动策略两种方法关键是让学生如何有效的跟随真实的语言情境一步一步的完成各个环节的教学任务1说教法: 根据职高生以及职高英语教学的特点，采用逐步降低难度，由易到难，循序渐进的方式，展开以学生为主体，教师为导向的教学双边活动在整个教学中,结合教材内容，我使用了任务型教学教学方法，让学生在教师的指导下,通过感知、体验、自编和展示等活动方式，感受成功，总结所学

1) 跟读2) 教师小结：诗歌是激情的产物，不是带着强烈感情的人是朗读不好诗歌的要有感情地朗读好诗歌，我们必须做到以下两点：正确理解诗歌主题，深入体会诗人情感；采取多种朗读手段，充分调动自身激情四、拓展提高：你最喜欢哪一首诗为什么1．思考2．交流、点评[鼓励学生大胆说出自己的想法，有创新者，只要合理，都给予肯定]五、课堂总结：本节课通过讨论交流我们理解了四首诗的思想内容，学习了有感情地朗读这四首诗希望同学们今后多加练习，养成良好的朗读诗歌的习惯第二课时教学重点：1．反复诵读，进一步加深对诗歌主题的理解2．品味诗歌字里行间的爱国深情，提高鉴赏古诗的能力3．在积累、感悟和运用中引发热爱家园、报效祖国的热情

2、他方受损所谓受损，是指因一定的事实使财产利益的总额减少，既包括积极损失，也包括消极损失即现有财产利益的减少和应得财产利益的减少3、一方受益与他方受损之间有因果关系是指他方受损与一方受益之间有变动的关联性，后者是前者的原因应当指出的是，这种因果关系的存在不受受益与受损的财产范围、是否同时发生以及表现形式的影响4、没有合法根据是指受益人取得-利益没有法律上的根据，这是认定“不当”的核心内容我国民法在财产变动上不承认无因性，因此，没有法律上的根据既包括在取得利益时没有合法依据也包括事后丧失合法依据不当得利的法律效力 一旦不当得利成立，当事人之间即发生债权债务关系，受损失的人有权请求得利人返还不当得利，得利人负有返还不当得利的义务

6月8日，“十五五”期间开工建设的首个国家重大标志性工程——三峡水运新通道工程在湖北宜昌正式开工“十五五”期间开工建设的首个国家重大标志性工程——三峡水运新通道工程，包括三峡枢纽新通道以及葛洲坝航运扩能，正式开工未来将挖掘出一条长约66公里的航道，新建双线连续五级船闸单闸室长280米、宽40米——相当于两个标准足球场的面积，通航最小水深8米来到长江下游航道里程约38公里处，这里是“万里长江第一坝”——葛洲坝为了配合同等级船舶通行，工程人员将拆除现有的葛洲坝三号船闸，新建两线单级船闸，并对已有上下游引航道进行扩挖新船闸闸室尺寸与三峡枢纽新通道一致，万吨级船舶可畅通无阻将来一艘万吨巨轮从上海逆流而上，先经葛洲坝新建船闸“爬”一级楼梯，穿越西陵峡，再进入三峡枢纽新通道“爬升”五级楼梯，一路畅行直抵重庆