教室里面有什么We have a new classroom,我们有一个新教室Let’s go and see让我们一起去看看吧It’s so big它很大Where’s is it它在哪里It’s near the door它在门的附近The wall is white墙是白色的Let’s clean the classroom让我们一起打扫教室Let me clean the window让我来擦窗户Good idea好主意Look at the picture看那幅图画Unit2How many books do you haveI have 6你有几本书我有6本I have a new schoolbag

2、通过活动，培养合作、交流意识，体会数学与生活的密切联系3、激发参与统计活动的兴趣，感受到统计的必要性教学重点：初步了解数据的整理过程，初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示出来，并根据统计图回答一些简单的问题教学具准备：课件、统计表、学生每人一支水彩笔、空白纸教学过程：一、从生活情境出发，创设问题情境，导入统计1、六一儿童节的那天，我们五龙小学的小朋友开展了有趣的游园活动，你们想知道都有那些活动吗我们一起去看看吧（播放课件）都有哪些活动（生答师板书）你们喜欢这些活动吗那我们也来组织一次比赛，好吗板书课题：组织比赛2、（指黑板）可是这么多运动项目，我们只能选其中一项活动进行比赛，我们该组织什么比赛呢

作者之所以能写出这么精彩的文章，是他留心观察，不断探索的结果希望你们回去以后，能养成留心观察事物的好习惯，相信你们一定会有惊人的发现的六、出示课件：作业超市请你选择自己喜欢的一项去做1、自己完成或与同学合作，搜集24小时内陆续开放的花，设计、制作一个美丽的花钟2、画一画或写一写自己心中最美的花附板书设计：归纳现象不同的花开放的时间是不同的温度 、 湿度、 光照花 钟分析原因实际运用修建“花钟” 昆虫活动的时间三年级上册语文《花钟》教案精选篇6教学目标1、会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语

予助苗长矣”而子趋而往视之，苗则槁矣天下之不助苗长者寡矣以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之译文： 宋国有个人忧虑他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳地回到家，然后对他的家里人说：“今天太累了我帮助禾苗长高了”他儿子快步去到田里查看禾苗的情况，禾苗都已经枯萎了天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它文章赏析 《揠苗助长》的寓言故事告诉人们，客观事物的发展有它自身的生长规律，仅靠良好的愿望和热情是不够的，搞不好其效果适得其反