3第三、四节诗情出现了怎样的转折有什么作用眼前美好的景象引发了作者的忧思，不由心生感叹：大自然的美好枉然在眼前掠过，鲜活、短暂而又宝贵的生命，只能在“寂静”里“勃发”，如何不叫人悲哀作用：即景生情，是作者诗情的缓冲，也为下文浪漫、潇洒的抒情蓄势4最后一节表达了诗人怎样的情感作者融入自然，在自然中感悟、寻找生命的真谛：生命既有“像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳”那样自由、潇洒、快乐，又有“像季节燃起花朵又把它吹熄”的忧戚二、再读诗歌，赏析语言1我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草“揉”字得妙，写出了风的力度和温柔，让人感受到春天的生机勃勃2我看飞鸟平展着翅翼/静静吸入深远的晴空里“吸入”写出平展翅翼的静鸟与天空融为一体的景象

在日常的生活中，我们经常可以见到肩颈痛的话，这种症状会严重的影响患者的工作和生活，所以我们一定要引起重视患者在出现这种症状之后应该及时的去医院的神经内科就诊，检查症状出现的原因，积极的采取有效的措施进行治疗那么肩颈痛应该如何治疗呢终于导致肩颈痛的原因非常的多，所以患者在进行治疗之前，应该先做一个全面的身体检查，找出病因，然后再对症下药，这样才能够得到最佳的治疗效果如果是由于颈椎病而造成的症状，那么患者可以使用针灸按摩推拿等理疗的方法进行治疗，并且平时还要服用甲钴安b族维生素等营养神经的药物如果是由于肩周炎而造成的，那么患者则需要服用抗菌消炎的药物进行抗感染治疗那么肩颈痛应该如何护理呢患者在日常的生活中一定要注意适当的休息，尽量使颈椎处于中立的状态，不要长时间的低头工作或者学习，最好每隔一个小时就休息十分钟

教学方法：情景教学法，任务教学法 教具 CAI,cards教学过程与内容设计：Step 1 Warm-up(热身)(1)教师放Start部分的歌谣Let’s chant录音，学生复习巩固有关星期的新单词和课程名称(2)日常口语练习，内容可参考如下：A：What day is it todayB：It's TuesdayA：What do you haveB: We have PEclassI like TuesdaysStep 2 Presentation(新课呈现)(1)教师播放Let's try的录音，让学生仔细听，尽量按选出正确的图，并说出先后顺序听了一遍后，老师可给出重点句型让学生再听录音，完成听音选图练习后，教师指导学生给出正确答案

大家都知道数学和我们的生活有着密切的联系，许多知识都是从生活中发现的，现在我们来看看今天的知识是从什么地方开始的请孩子们看大屏幕：出示一幅生活中图片（有明显的太阳光，建筑物的线条很明显），学生认真观察师：这图是从生活中拍摄的，很美吧我们今天探究的数学知识就藏在这些图里面，画面上藏着许多的线，大家找找看，用手比划一下你找的线（生比划）师：你比划的是哪些线（请2-3名学生说）二、探索交流，解决问题1复习线段出示有线段图，从图中抽象出线段教师：刚才有孩子找到了这些线，这种线的名字叫什么线段教师：孩子们认真看看，线段是什么样子的呢学生；有两个端点，是直直的，有的线段长，有的短等等2学习射线教师：还有的孩子找到了这些线（出示太阳光图，除去颜色抽象到射线）这种线的名字你知道叫什么吗