1044年，为了停战求和，北宋由答应每年向西夏输纳白银10万两，丝绢10万匹，茶叶3万斤这样-的结果，助长了侵略者的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的后患苏洵说得委婉含蓄，实际上是在批评北宋统治者屈辱求和、软弱妥协的外交政策;警戒当权者要从六国赂秦求和，国力亏损，最终-亡国的历史事实中吸取教训，不要重蹈六国灭亡的覆辙说到底，苏洵评论六国的灭亡，是为了借古讽今，针砭时弊，阐明自己用兵抗敌的主张苏洵在文中说，“苟”，如果，为什么不直接指出批评对象呢委婉含蓄，把批判的锋芒收一收，便于统治者接受当世社会黑暗，妥协投降主义占上风，说得含蓄些既可以保护自己，又能使自己的主张广为流传六国灭亡的原因已经分析得明了透彻了，就在一个“赂”字，这和北宋当世的状况惊人的相似，不言自明，照样能起到发人深省的效果

）二、自读自悟1、出示导读提示：师：同学们，这是由两封书信组成的略读课文，老师相信大家一定能读懂这篇课文，并有所收获自读的时候，下列问题或要求也许对同学们会有所帮助：⑴张国强同学为什么要给柯岩老师写信信中他叙述了哪些苦恼⑵柯岩老师是怎样帮助张国强分析原因的柯岩老师在回信中还叙述了一些自己亲身经历的事，这有什么作用⑶你明白了为什么用“尺有所短，寸有所长”来作题目的原因了吗⑷你还有哪些新的发现或者问题（请简要地写在书中的空白处）2、学生进行自主阅读：学生自读的时候要给足时间，同时老师要参与其中并提示一些方法（设计意图：这篇略读课文，根据学生的年龄特点，重点在于让学生读懂信的内容但作为四年级的学生，问题的引导是不可少的，因此老师与同学一道设计了一些引导题，而且有些引导题还具有一定的开放性（如问题⑷），这样，有利于满足不同的学生

珩字的读音 这个字是多音字，可以读作héng，与恒星的恒同音也可以读作háng，与行业的行同音珩字的意思 当读作héng时是古玉器名，表示佩玉上面的横玉，形状像磐是一种饰品在东汉的许慎《说文》中解释为：珩，佩上玉也形似磐而小，或上有折角，用于碧环之上，因较稀少而珍贵的喻意，多用于人名当读作háng一般用在珩磨一词中是用镶嵌在珩磨头上的油石，也称珩磨条，对精加工表面进行的精整加工用磨石从圆柱表面上去除少量材料，以期达到所要求的光洁度或非常精确的尺寸公差珩字的应用 当我们使用第一种读音的时候，一般用作人名，当我们用第二种读音的时候，我们可以来造个句便于理解：在一些圆柱体上钻孔，然后把它们珩磨以达到镜面光洁度

原来啊，由于全球变暖，使海洋温度上升，冰山融化加快，更多的淡水就流入海洋，海平面上升，阻挡了一些气候季风，来自赤道的热能将无法被传送到各地，所以反而造成天气变寒冷了所以专家的说法没错，环境保护还是很重要的，我们要做低碳一族哦”“低碳一族什么意思妈妈，你做饭吧，我自己找答案去”说完，我打开电脑，搜寻起来原来啊，低碳就是尽量减少生产和生活过程中所耗费的能量，从而降低二氧化碳的排放量，改善生存环境我原来一直以为，二氧化碳只有汽车尾气、煤炭燃烧这些时候会排放，通过学习我才了解到，生活中处处都有微弱的“碳”在侵害着我们大家生活着的`地球随着二氧化碳排放越来越多，地球开始从正常温度发展到发“低烧”，发展下去就会到“高烧不退”，给我们人类的健康将造成了极大的危害：过敏加重，结石病增加，传染病暴发，蓝藻泛滥造成水体污染……太可怕了，我觉得我们人类再不引起高度警惕的话，后果不堪设想