每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待;学生上学、放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注;思想、心理、学习、身体、个性发展，都需要去全面关心;活泼好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、聪明的、落后的，都需要去细心呵护有人说：一个学生的失败对于教师来说只是几十分之一的失败，对于家长来说却是百分之百的失败作为教师，不管是什么事情都不能有半点马虎，不能有丝毫的松懈，我没有理由让自己的学生失败，更没有权利放弃任何一个学生我要努力做学生心中的好老师，我要努力给家长一个健康、聪明的宝贝，我要用爱心与责任对待每一件工作教师的爱心与责任直接关系到孩子们的成长，直接影响到孩子们的未来，教师的爱心与责任是作为教师必不可缺少的素质，是干好一切教学工作的基础

（2）你能在练习本上写出两个可以有用等号连接的比吗（3）和你小组内同学交流你写出的式子，并说明理由（4）学生汇报3、形成概念（1）像黑板上我们所列出的这些式子叫做比例（2）你能用自己的话说说什么是比例吗（3）老师小结：表示两个比相等的式子叫做比例4、深化概念，巩固练习（1）你认为组成比例的关键是什么吗（两个比的比值相等）（2）你能抓住这个关键写几个比例式吗（2分钟的时间看谁写得多，并且和别人的不一样）〈二〉教学比例各部分的名称1、比例各部分有自己的名称你知道吗（预设：学生如果不清楚的话，教师说明比例各部分的名称）2、找出黑板上这几个比例的内、外项3、比可以写成分数的形式，比例也可以写成分数形式

人教版一年级数学教案精选篇7教学要求1．使学生在与同伴的游戏中学会合作．2．通过观察、比较，培养学生初步的观察判断能力．3．使学生理解连加、连减、加减混合的含义，掌握其运算顺序和计算方法．教学重点1．体会连加、连减混合的含义．2．掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题．教学难点1．体会连加、连减混合的含义．2．掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题．教学设计一、活动一：导入1．同学们都乘坐过公共汽车，乘车时有什么规则吗2．乘车时要按顺序排队，要先下后上，要遵守乘车秩序．乘车时也有关于数学的'问题．这节课，我们就一同研究乘车中的数学问题．板书课题：乘车二、活动二：乘车（一）教学主题图11．出示图片：乘车图1教师说明：114路公共电车驶来了，驶向白石桥站．2．教师提问．（1）从图上你都看到了什么

也暗示了他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和富饶丰美4分析下列句子的含义(1)牧羊人让大狗看着羊群，然后爬到我站的地方我以为他要来说我，嫌我一直跟着他可是，他没有这本来就是他要走的路他还说，如果我没事，可以和他一起去体现了牧羊人安静、忠厚、不张扬的性格特点(2)我们沿着山路，又向上爬了大约两百米他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土动作描写，“爬”“戳”“放”“盖”这几个动词写出了牧羊人一丝不苟、执着忘我的劳动情景，同时也展现了植树过程的艰难(3)他是在种橡树我问他，这块地是你的吗他摇摇头说，不是那是谁的地是公家的，还是私人的他说不知道语言描写，写出了牧羊人的慷慨无私