⑵为了家人为了自保不算懦弱，可能理解⑶巴金的弃狗行为是社会所迫，时代所迫，没有必要自责反思：应从弃狗行为引向弃狗心理，情感，才能可能直逼灵魂深处，才能体会巴金“不宽恕自己”，在别人是“我控诉”时，他说“我忏悔”的价值意义教师：假如你是巴金有哪些会是相同的，哪些不同的，巴金和你最大的区别在哪里要点：防止讨论就事论事，停留在事件表层、本身，要看到背后的文化的，道德的、情感、心理的东西尤其要直逼心灵2、吸收好的语言，分析语言的效果：“好句要须好字”注重词汇语言的辨别吸收，吸收现当代的有生命力的鲜活的语汇，有文化内涵的语汇“文章”“作品”“文本”同一个所指，但理解不同，防止用旧语言消解新语汇无意识学习，游戏，语言狂欢，戏用

”，引导学生对“姑娘修鞋”和“修鞋姑娘”进行比较，感悟顺序变了，课文的重点也就变了，引导学生把学习重点定位在感悟人物品质上来二、初读课文，整体感知1、朗读课文，整体感知(想一想，课文围绕修鞋姑娘主要讲了一件什么事)强调学生读书要养成良好的读书姿势2、学生汇报(鼓励学生用一句话把课文内容概括出来) 三、重点感悟，渗透学法 1、快速浏览姑娘修鞋的部分，划出描写修鞋姑娘的句子，并做出标号2、指名朗读划出来的句子，教师引导学生体会重点句子、词语的含义，渗透通过人物外貌、动作、语言描写体会人物的思想品质，并进一步体会人物的心理活动(1)句子1：而她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了

把心思全放在上面形容一心一意，聚精会神夜以继日——晚上连着白天形容加紧工作或学习业精于勤——业：学业;精：精通;于：在于;勤：勤奋学业精深是由勤奋得来的宵衣旰食——宵：夜间;衣：穿衣;旰：天已晚天不亮就穿起衣来，时间晚了才吃饭形容为处理国事而辛勤地工作枵腹从公——枵腹：空腹，肚饥指饿着肚子办公家的事形容一心为公专心致志——致：尽，极;志：意志把心思全放在上面形容一心一意，聚精会神兢兢业业——兢兢：形容小心谨慎;业业：畏惧的样子形容做事谨慎、勤恳夜以继日——晚上连着白天

” “你怎么偷呢” “我变成孟姜女，去与他成亲就能偷出来了” 龙王一听，觉得这办法很不错，说：“去吧”于是，公主变成孟姜女的模样出海了一出海，她就看到秦始皇还在那儿向海里赶石头呢公主说：“你看你，我说游海三天，现在还不到两天，你就填起海来了，幸亏没有砸到我” 秦始皇一看孟姜女回来了，乐了，收起赶山鞭说：“我寻思你不回来了呢就与变成孟姜女模样的公主回宫了” 公主跟秦始皇做了一百天的夫妻，然后就把赶山鞭给盗走了从此以后，秦始皇再也没有办法用石头填海了孟姜女哭长城的故事7 在秦朝时，有户姓姜的人家，种了一颗瓜，在姜老伯的精心照料下，瓜爬到了孟家