食管癌，是一种常见的消化道肿瘤，已经成为致死率排名第六的疾病据不完全统计，我国每年大约有十五万人死于此病医学上一般会将食管癌分为恶性腺瘤和鳞状细胞癌两种有专家表示，越早发现食道癌，预后的效果就越好但是很多人往往因为不了解这种疾病的症状而错过了最佳的治疗时间，所以今天给大家列举几种食道癌的典型症状，希望大家对这种疾病能有一些了解1、吞咽困难在食道癌初期，很多患者都表示感到喉咙里有异物感，而且在吃东西的时候，经常会出现吞咽困难的情况这是因为食道的病变部位开始充血肿大，阻碍了我们正常的吞咽过程当然，很多人遇到这种情况会觉得只是被噎到了，所以并不在意，但是如果在喝大量的水之后还没有缓解这种情况，本着对自己负责的心里，最好尽快去医院进行检查，以免耽误病情

5万立方米，而这其中的2/3又被植物蒸腾或地面蒸发掉，只有1/3，即375万立方米的水可供人类利用这么多水够人们用吗当然不够可人们却不断浪费水资源，当水龙头里的水一滴，两滴，三滴的落下，何曾见到有人去拧紧，当河水被工厂污染后，看到更多的是捂着鼻子快速走去，而不是想想解决的办法现在人们的环保意识有些加强，使用了标语，可有人却当做熟视无睹水在人们心中到底是什么小时候，每当我看到公共场所的一处处水是生命之源，请节约用水等标语我不禁想，水究竟有多大用处，为什们人们都要保护和节约它呢渐渐地我又读到了各种诗句君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回在这里又提到了水，我对水的印象是越来越好奇了，不知不觉中我又长大了，我发现植物缺水会枯萎，动物缺水会死亡，人类缺水会水是神圣的，是容不得人浪费的

(2)培养学生严谨的思维品质由于合并同类项学生已非常熟悉，系数化成一实际是利用等式的性质，而移项是新事物又是解方程的关键，因此本节课的重点是：移项法则及其应用由于本阶段的学生往往注意不到项的符号及移向后的符号，很容易出现符号错误因此我确定本节课的难点是；移项的同时要变号二、教材处理本节课是在前面学习了《你今年几岁了》的基础上进行的,学生已经很牢固地掌握了方程、一元一次方程的概念及等式性质并且能利用等式性质熟练的解方程,因此我没有把时间过多地放在复习这些旧知识上,而是通过游戏激发学生的兴趣，这样既巩固了前面所学的知识又培养了学生的创造能力，真是一举三得进而设疑激发学生的好奇心，为后面的学习做好准备

3、培养学生合作交流互相帮助的合作意识教学重难点：画平移的后的图形教学过程一、数平移距离1、观察43页第一题，让学生说一说怎么样数平移的距离2、动手涂颜色3、让学生说说是怎么样找到那条船的二、画平移后的图形1、先让学生给43页第二题的四个点标上记号2、问学生，图形移动3格上边的点移动几格图形的大小还是保持原来的样子吗3、学生讨论，该怎么样画平移后的图形4、学生汇报方法5、老师总结：先找好四个点移动后的位置，再把四个点连起来就可以得到一个平移后的图形6、学生自己动手完成第2题的两个要求7、独立完成44页第5题三、判断练习1、判断哪些物体的运动是平移和旋转2、判断哪些角是直角，锐角和钝角四、动手操作自己动手或小组合作完成45页的做一做