教学重点:1、 能正确概括各段的'段落大意2、 体会中国古代劳动人民的聪明而伟大教学难点 :对文章段意的概括教学目标 :1、 明确单元阅读训练的重点及操作步骤2、 自学课文，读写、理解生字新词，知道课文大致内容教学过程 :一、谈话引入课题1、 你们看见过哪些桥2、 你所知道的，我国有哪些非常著名的桥(教师举例:南京长江大桥、钱塘江大桥、上海南浦大桥等)3、 教师板书:赵州桥 (教学生字“赵”、“州”)师:今天我们要学习的是赵州桥它虽然没有南京长江大桥那样高大，但却是一座世界有名的大桥为什么这座桥如此有名呢我们学了课文就一定知道了二、听课文录音，自学课文1、 教师布置自学要求:(1) 看清生字，会读生字

1671年两个法国天文学家首次测出了地月之间的距离大约为385400km，你知道他们当时是怎样测出这个距离的吗问题2：在现在的高科技时代，要想知道某座山的高度，没必要亲自去量，只需水平飞行的飞机从山顶一过便可测出，你知道这是为什么吗还有，交通警察是怎样测出正在公路上行驶的汽车的速度呢要想解决这些问题，其实并不难，只要你学好本章内容即可掌握其原理（板书课题《解三角形》）[设计说明]引用教材本章引言，制造知识与问题的冲突，激发学生学习本章知识的兴趣（二）特殊入手，发现规律问题3：在初中，我们已经学习了《锐角三角函数和解直角三角形》这一章，老师想试试你的实力，请你根据初中知识，解决这样一个问题在Rt⊿ABC中sinA=，sinB=，sinC=，由此，你能把这个直角三角形中的所有的边和角用一个表达式表示出来吗

(学生齐读，声调昂扬、激越)师：大家读得慷慨激昂，让人听了不禁热血沸腾但我们都知道诗人的情感是丰富的细腻的，此诗文中作者的情感是不是仅仅只是慷慨激昂，我们的朗诵是不是就只用一种昂扬的调子呢，这样是不是对诗文的理解有点肤浅呢2背景了解师：下面我给大家提供一段背景材料：《将进酒》约作于公元752年，李白当时与友人岑勋在嵩山另一个好友元丹丘的颍阳山居为客，三人登高饮宴，人生快事莫过于此，但此时正值李白“抱用世之才而不遇合”之际——公元744年，唐玄宗“赐金还山”此后李白仕途失意，生活困苦，流离漂泊3再听范读，用心去体会作者的情感(教师范读，注意随时人感情的起伏变化，声调或高昂或低沉，语调或快或慢，学生作思考品味状

东风徐来，小河解冻、万物复苏、草莓发芽，春姑娘迈着轻盈的步伐向我们走来在一个风和日丽，阳关灿烂的午后，我们在老师的带领下，去路边植树“年年岁岁花相似，岁岁年年树不同”看着路边一排排的参天大树，我不由感慨万分：是的，若干年后，我们今天栽的小树，不也和这些树木一样直插云霄吗想到自己和同学们将要亲手缔造神奇，不由得心花怒放，心潮澎湃焦急地走了一段路后，我们终于来到了目的地，这是一条新做的大道，非常宽广，路上车来车往，络绎不绝，不足的是路的两边光秃秃的，什么也没有我们在老师的安排下，迫不及待地在路边挖起了树洞一锹，两锹，原本以为挖树洞是一件佷简单的事情，没想到却是那样的艰难：泥土非常坚硬，里面还有一些石头、砖块，挖起来非常吃力，好不容易挖起来满满的一锹泥，却在端的途中，由于力气太小，七歪八歪，后竟洒落了一半的泥土