/adv+that so+adj+a/an+单数名词+thatsuch+(adj)+复数名词或不可数名词+that such+a/an+adj+单数名词+that注：1)当名词前面有many,much,little,few修饰时，用so而不用such2)so…that句型的否定形式可用简单句too…to或not…enough to代替3)so that(以便，为了)引导目的状语从句，从句谓语中常含有may,might,can,could,will,would等情态动词拓展：常用的感叹句的结构：1）What+adj+ 复数名词或不可数名词+主语+谓语2）What+a/an+adj+可数名词单数+主语+谓语

校园内不追跑打闹楼道及教室不进行各种体育活动，上下楼时慢步轻声，右行礼让不跑、不推、不逗、不闹、不拥挤，防止踩踏事故的发生严禁在楼梯的扶梯上滑下来不爬围墙，不爬栏杆，不爬门窗，不爬桌椅板凳2注意课间及体育课的运动安全不能持器械、锐器玩耍、追逐打闹;不做危险游戏，严禁对他人搞恶作剧体育课听从老师管理，按照老师要求，认真做好准备活动按照要求完成教学任务，不做危险的体育项目如果身体不适合体育活动，要及时与老师沟通，保证身体安全3注意饮食安全不吃三无食品(无生产厂家、无生产日期、无保质期)，不买无照商贩食品，预防食物中毒养成良好的卫生习惯，尽量不到人员密集的地方，如果发烧一定要到医院就诊看病4上学、放学途中要遵守交通规则，注意交通安全

（五）撰写初稿在此阶段，学生为之前草拟的写作提纲填充优美的语言内容，保证句与句，段与段之间的有效衔接，完成草稿，进一步修改，最终完成初稿三、写后在此阶段，学生首先将初稿交给教师进行审阅，教师提出修改意见后，学生自行修改然后，学生再将初稿交给同伴，同伴评改作文后，学生再次自行修改，确定终稿，最后再次交给教师审阅（一）教师初次审阅阶段教师对学生作文的结构框架、内容要点、语法问题进行审阅，并提出综合性的修改意见同时教师用红笔勾画出学生作文中的亮点，包括新颖的内容和优美的句式修改意见中应涉及学生的谋篇布局是否合理，内容要点是否全面，语法问题是否严重这样教师将作文返回给学生时，他们既能按照教师的建议有效的修改作文，同时也能看到自己作文中的亮点，增强他们写作的信心

7个百分点但在“五一”假期消费等支撑带动下，国内需求稳定释放，消费品制造业新订单指数运行在接近50%的水平，整体需求保持稳定“从生产端来看，制造业生产指数已连续3个月运行在51%以上，企业生产活动继续扩张但需要注意的是，在生产继续扩张情况下，由于市场需求稳中略缓，供大于求有所显现，对产成品库存形成一定压力，产品出库活动有所放缓”文韬说5月份，价格指数依然高位波动，但增势有所放缓，主要原材料购进价格指数和出厂价格指数分别为605%和519%，均比上月回落32个百分点，仍处于近期较高水平文韬分析，制造业原材料价格增长高位放缓，一是原油等部分大宗商品价格在上月基础上有所回落；二是我国制造业原材料采购活动稳中有缓，对原材料价格的支撑作用有所减轻