001）（2）一条货船的吃水深度（船底与水面的距离）为4米，安全条例规定至少要有15米的安全间隙（船底与洋底的距离），该船何时能进入港口在港口能呆多久（3）若某船的吃水深度为4米，安全间隙为15米，该船在2：00开始卸货，吃水深度以每小时03米的速度减少，那么该船在什么时间必须停止卸货，将船驶向较深的水域本题的解答中，给出货船的进、出港时间，一方面要注意利用周期性以及问题的条件，另一方面还要注意考虑实际意义关于课本第64页的“思考”问题，实际上，在货船的安全水深正好与港口水深相等时停止卸货将船驶向较深的水域是不行的，因为这样不能保证船有足够的时间发动螺旋桨练习：教材P65面3题三、小结：1、三角函数模型应用基本步骤：（1）根据图象建立解析式；（2）根据解析式作出图象；（3）将实际问题抽象为与三角函数有关的简单函数模型

8大雪到，我的思念开始雪崩吹落软乎乎的雪花，滚个圆乎乎的雪球，堆个胖乎乎的雪人，再编条暖乎乎的短信，发给傻乎乎的你，让你热乎乎的过冬9伴着雪的美，人间更完美，想着雪的飘，幸福在飘扬，念着雪的白，心境更洁白，乐着雪的好，生活更美好，思念随风飘，美好随雪到，愿你潇洒快乐，大雪节气更美好10在雪花飞舞的冬天里，我看到了你火热的激情，听到了你欢快的歌声，嗅到了你幸福的馨香，愿你伴着雪花的晶莹，盛开心头最美丽的花朵，绚烂这个季节，缤纷你的心情，大雪快乐11天降大雪是祥瑞，雪过天晴心儿醉，快乐雪花片片飞，傲骨雪梅来相陪雪兆丰年好运随，雪临人间如意随，大雪时节送祝福，愿冰雪聪明的你逍遥不疲惫，幸福更明媚12

培养探索意识和协作精神3、情感态度与价值观：在现实情境中，体验学习数学的乐趣，激发探索知识的积极性重点：通过观察、操作、讨论，使学生认识前、后基本含义难点：理解前后位置的相对性，能从具体的情境中正确确定“前后”一、创设情境，体验前、后1、观察课室，感受前、后小朋友们，你看一看我们教室的前面有什么后面有什么2、说一说请同座位的两名小朋友互相说一说，自己的前面是谁、后面是谁3、听口令，摆物体文具盒放在数学书的前面，数学书放在文具盒的后面;铅笔盒不要摆在数学的前面……二、引导探知，体验感悟1、看图讲故事课件出示《龟兔赛跑》图片，让学生仔细观察情景图谁能根据这幅图给大家讲故事2、说一说学生之间互相说一说在故事中你知道了什么

正是他们的言传身教，无私奉献，才使我们共同迎来了这个充满喜悦的丰收季节在这里，我代表学校领导班子向辛勤耕耘的老师们表示衷心的感谢毕业了，不能忘记隐藏在你们后面的全体老师那亲切、平易而疲惫的脸庞多少个不眠之夜，老师为你们批改作业;多少回进出校门，老师为你们迎来送往你们的成长，离不开师长们的扶持与教诲……六年光阴弹指一挥间是的，回首来时的路，你们留下了一串串深深浅浅的足印你们勤奋苦读，各方面都取得了长足的进步;你们为母校赢得了无数荣光，你们的一个个名字也闪烁着耀眼的光华你们，踏踏实实走着生活的每一天短短的六年，你们告别了天真，走向了沉稳;脱去了童年的稚气，获得了自信;抛弃了依赖，学会了选择，懂得了自尊、自立、自强