三、教学目标1、诵读课文，感知课文内容，理清文章思路，体会作者情感2、体会文章生动准确的语言特点，感受文章语言的魅力3、通过对优美词句的赏析，培养学生热爱自然，热爱生活，热爱劳动人民的思想情感四、教学重点强化诵读，感知课文内容，理清文章结构，把握作者情感五、教学难点抓住优美词句赏析课文，体会对比手法的作用，培养学生对大自然的热爱之情六、教学过程(一)导入1、观看一幅各具风韵的四季图，说说自己最喜欢哪个季节，并说说喜欢的理由然后播放一段有关夏天的优美音乐，让学生判断音乐中所描述的景物代表哪个季节教师提示：不同季节有不同的特点春天的和煦，夏天的炽热，秋天的色彩，冬天的严寒，都给我们留下了深刻的印象

4正确朗读儿歌《过桥》【教学重点】声母z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读；带调整体认读音节的认读【教学难点】带调三拼音节的正确拼读【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，读准音2正确拼读z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节，正确认读带调的整体认读音节【教具准备】 课件【教学过程】一、谈话激趣，导入课题我们在拼音乐园里已经认识了许多的字母宝宝，上次大家认识了淘气的“j、q、x”后，今天又是哪些字母宝宝来了呢原来是“z、c、s”它们三个较特殊，为什么呢你自己去探秘吧（板书：7 z c s）【设计意图：谈话导入，引入课题，激发学生学习的兴趣

生活中我们可能会遇到一些白化病人，部分人可能会戴着有色眼镜看待他们，但是白化病人并不可怕若是我们能了解白化病人的发病原因及症状，便能正确对待白化病人，而且对白化病人来说，也要了解相关的饮食禁忌，这样才能做好日常护理，早日战胜病魔那么，大家就来一起了解下关于白化病的相关知识： 首先，白化病人的发病原因只有一种因为白化病是一种遗传病，所以只有当父母一方患有白化病，或者是父母双方没有白化病，但是他们的基因还有白化病的隐性基因时，子女就有一定的几率患有白化病之所以这些人会患上白化病，是因为他们体内缺乏一种酶，这种酶影响正常的身体代谢，所以他们的肤色，瞳孔和毛发等与常人不同其次，白化病人有很多症状从外表上看，白化病人的肤色比常人更白一些，不仅如此，他们全身上下的毛发都呈白色或黄白色

2A riddle: It’s an animalIt’s bigIt has a big nose and big earsIt has small eyesWhat is it3Draw a pig on theblackboard(通过问答，复习所学的动物名词)三、Presentation1T: Today we’ll have acompetition: who’ll be the best of animalsThe commentator should describe theanimals(提出任务，有利于培养学生的语言交际能力，同时让学生有目的、有针对性地学习)2T: Look at the cow