分组交流，共同回忆（3）将全班分成两组，比比哪一组背得多（4）选择其中的一两首齐读背二、小结在课外注意古诗的积累，还可自己尝试着写一些简单的诗歌或儿歌第二课时一、教学第二题（诵读与欣赏）1、请学生借助字典，认读古诗（教师正音）2、指名读古诗，齐读古诗3、简单介绍古诗的作者4、仔细观察古诗边上的插图，图诗结合，尝试着理解分小组交流理解5、指名全班交流，师相机点拔从这首古诗中，你感受到了诗人什么样的感情6、练习背诵7、指名背诵，集体背诵二、教学第三题（写好钢笔字）1、指导（1）认读要写的一段话（2）引导学生读帖，重点观察这段话的版面（行、列）安排老师在学生观察比较的基础上小结，指导学生书写（3）提示个别不太容易写好的字应认真描红

傲慢(高傲、最傲人、架子十足)注意对这些词语的意义加以比较：傲慢：轻视别人，对人没有礼貌高傲：自以为了不起，看不起人;极其骄傲傲人：骄傲自大，瞧不起人架子十足：非常自高自大的样子3、为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅(“鹅老爷”)“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中拥有特殊“地位”享受特殊待遇于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”4、“傲慢”一词常被用以形容人轻视别人，对人没有礼貌，作者为什么用这个词来形容白鹅作者对白鹅怀着一种怎样的感情五学生自由朗读课文1～4段要求绘声绘色，通过朗读来领略作者幽默风趣的语言风格第二课时一、研究课文1～4段的写法1、学生自由朗读1～4段

电脑显示从0到1，从1到2从2到3……每段的长都是I厘米通过认真观察，你发现了什么总结出：每相邻两条较长的刻度线之间的长度都是1厘米3从0到2这两条刻度线之间有几厘米从0到3呢从0到5呢你的尺子上一共有多少厘米你是怎样看出来的你可得出什么结论数学教案相关小学二年级数学教案格式篇3教学目标：1在自主探索中探究出两步乘法应用题的数量关系，并能应用两步乘法解决相关的生活问题2能从多个角度解决同一个问题，提高解决问题的能力，发展思维3感受数学知识在生活中的应用价值，体验成功的快乐教学重点：正确分析数量关系，能用乘法两步计算解决相关的问题教学难点：理解数量关系，找出解决问题的间接信息灵活解决问题教具准备：课件

”5拍手合作朗读师引导学生同桌之间拍手读，再指名一组站起来表演读三、品读课文1师引导：“同学们对课文内容很熟悉了，也会读了，那你们知道我们为什么要学习《三字经》里的内容吗”指名回答，师引导小结：“因为《三字经》这样的国学经典呀，里面都藏着很多大道理哦，下面我们就去看看课文里有什么道理等我们去发现吧”2指名读第一句，并解释“人之初，性本善”的意思师评价：“初”就是指人刚出生的时候，他回答的很不错3课件出示《孟母三迁》，师解释题目意思并加以提问：“下面老师想和大家一块儿看一下这个故事，但是老师有两个小问题请同学们听好：①孟子的母亲为什么要搬家②孟子的母亲认为搬到那里住是的呢为什么请同学们带着这两个问题仔细看视频