为什么①、若≠0，则对任一非零向量，有·≠0②、若≠0，·=·，则=2、已知△ABC中，=,=，当·<0或·=0时，试判断△ABC的形状安排练习1的主要目的是，使学生在与实数乘法比较的基础上全面认识数量积这一重要运算，通过练习2使学生学会用数量积表示两个向量的夹角，进一步感受数量积的应用价值活动六：小结提升与作业布置1、本节课我们学习的主要内容是什么2、平面向量数量积的两个基本应用是什么3、我们是按照怎样的思维模式进行概念的归纳和性质的探究在运算律的探究过程中，渗透了哪些数学思想4、类比向量的线性运算，我们还应该怎样研究数量积通过上述问题，使学生不仅对本节课的知识、技能及方法有了更加全面深刻的认识，同时也为下一节做好铺垫，继续激发学生的求知欲

）2、这节课你都学会了什么不管怎么说，老师觉得同学们的学习表现是不错的，所以我提议：我们一起伸出手划上一个圆满的句号（句号是圆形的）3、延伸：1、用圆作画2、谈谈你眼中的圆板书设计： 圆的认识——平面曲线图形 圆心（o） 圆中心一点 确定圆的位置 半径（r）线段 连接圆心到圆上任意一点 确定圆的大小 长度都相等〈在同一个圆里〉 直径（d）线段 通过圆心 两端都在圆上 长度都相等 〈在同一个圆里〉 半径和直径的关系 d=2rr=d/2六年级上册数学比教案【篇6】复习内容：课本第22页练习六复习目的：1、使学生进一你好理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能正确、熟练地进行计算2、使学生进一你好理解整数运算定律同样适用于分数，并能应用这些运算定律进行简便计算

2引导生回扣第一自然段并背诵五、拓展延伸，再识闰土1启发学生想象说话：“我”和闰土分别近三十年后，再一次相见了，见面时说的第一句话是什么2让生快速阅读《故乡》原文片段：一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去这来的便是闰土虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了

牛奶是生活中不能缺少的存在，特别是现代人生活节奏比较快，所以早餐就会选择牛奶来满足自己的身体需求牛奶中含有大量的钙质，这是其他人工添加的钙不能比拟的成分，长期养成喝牛奶的习惯，就能预防缺钙的出现但是，最近却有传言称：空腹绝对不能喝牛奶难道这说法真的靠谱吗空腹别喝牛奶牛奶真是太难了有养生专家认为，空腹喝牛奶会浪费牛奶中的蛋白质成分，蛋白质还没被人体吸收就排出了体外实际上，这种说法并不正确，因为牛奶的主要成分是水，大约占据了百分之就是左右，其余的则是蛋白质、乳糖、碳水化合物以及脂肪也就是说，它除了蛋白质以外，其他成分也并不缺少；而且空腹喝牛奶，牛奶也不会加速穿越肠道，因为我们的消化器官可是非常严谨的，即使是胃肠蠕动能力强的人，或者是消化酶水平过低的人，牛奶营养也不会瞬间流失，大部分都是被人体所吸收的；而且蛋白质也并不会被先转化成热量消耗，首先被消耗的其实是碳水化合物、脂肪等，随后才会轮到蛋白质