)(3)画出第一步计算什么，再计算设计意图：练习时按照，先说计算顺序，再画出第一步计算什么，最后计算的模式进行练习，这样学生有说到做，明确了计算顺序，提高了计算能力四、归纳总结(1)今天你有什么收获含有同一级运算的按从左到右的顺序计算，含有两级运算的按先乘除，后加减的顺序计算(2)你还有什么不明白的板书设计：除法和加、减法的混合运算45-70÷2=45-35=10(元)1当综合算式里有乘、除法和加、减法时，要先算乘除，再算加减2在一个算式里，只有加减法或只有乘除法时，要按照从左到右的顺序进行计算通过板演除法和加、减法的混合运算的计算过程，让学生直观的了解除法和加、减法的混合运算的计算顺序，并及时的进行计算顺序的文字总结，给计算顺序分类明确

6练习：完成教科书第21页的做一做，打开课本第21页的做一做：(1)有关信息：教学楼在校门的正北方向150米处图书馆在校门的北偏东35度方向150米处体育馆在校门西偏北40度方向200米处(2)师：要在平面图上准确地标出一个地方的位置，你认为需要考虑哪几个方面(3)师生共同梳理： A先确定好平面图的中心B确定方向和距离(4)自主操作，独立绘制平面图(5)指名展示交流，完善绘图过程学生展示绘制的图，并演示过程，其他学生评议补充看来画图的过程有点复杂，让我们一起再来回顾一下整个过程画图的过程和方法清楚了吗刚才你们是不是这样画的三、知识反馈，巩固应用看来同学们对本届的知识掌握的还不错现在你们有勇气来挑战自我吗

(2)注重良好的语音语调训练二、教学重难点1句型What’s his nameHis name is …He has ……2用简单的句子对自身的朋友进行描述三、学情分析本课时的教学对象是小学四年级同学，四年级的同学已有一年的学习基础，但是因为所学知识不够，此时的同学正处于由感性认识向理性认识发展的阶段大多数同学乐于参与各种英语学习，并在英语学习中体会了胜利的乐趣四、教具准备：课件、照片、John和Mom的头饰教学过程：Step1 Warming up(1)Sing a song :Head should knees and toes复习身体部位的单词(2)认读单词卡片：long hair short hair strong thin

【吃橘子宜餐后吃不宜餐前吃】 橘子中含有大量的柠檬酸，不宜餐前空腹吃，否则会伤害肠道黏膜，容易造成肠胃疾病【橘子不宜与萝卜可食】 橘子和萝卜同食，两者的分解物容易结合导致甲状腺等症状【橘子不能与牛奶同食】 橘子中的果酸与牛奶中的蛋白质结合会凝固成块，积存在肠胃，容易引发消化不良、腹胀、腹痛、腹泻等症状吃橘子的前后1小时内不宜饮用牛奶【吃橘子要吃橘子络】 在这里，要提出的是吃橘子要连橘子的络一起吃有些朋友在吃橘子的时候，习惯将橘子肉的外表皮上的络去掉事实上，橘子的络含有丰富的维生素P，能有效防治高血压等疾病此外还有通络化痰、顺气活血之功效，可用于治疗痰滞咳嗽等症中老年人吃橘子尤其要连橘子的络一起吃