7教师播放 Let's learn 部分的录音，学生打开课本 listen and repeatStudents read one by one，老师纠正错误的发音活动二：小小探究家Make a chantFor example: Chen Jie, Chen Jie,What is Chen Jie doingCounting insects, counting insectsShe is counting insects以上例子在课件中展示尽量让学生编出更多的chant，并请同学自编自吟活动三：我是小老外(Work in pairs──看图编对话)请学生准备后，上台展示A: What is

g他和云南斗鸡同桌用餐和教授的孩子比试水果的大小——孩子气十足，充满了赤子之心、童心未泯小结：这个学术上聪明过人，在现实生活中，确是个让人发笑，率真可爱，不拘小节，自由随意，孩子气十足充满了赤子之心的有趣的金先生正是因为特别的率真3、“有趣”是金先生的主要特色，在其身上，还有重情的一面，试作分析五、明确：（1）给逝去的人林徽因过生日——重于情深于情其情也特别的深特别的纯粹特别的真挚特别的伟大第十段中说金先生是个单身汉，这缘于他对林徽因的真挚深沉的感情林徽因是个建筑学家，曾参与国徽和人民英雄纪念碑的设计，她还是个诗人、中国现代作家，风华绝代、聪明过人，她嫁给梁思成后，金先生为她终身未娶，将爱情转化为友情，与梁林夫妇结为友谊深厚的朋友，和他们一家始终比邻而居，给他们照顾孩子

具有什么样的表现力量学生回答，教师明确：这样写出去看戏前的波折和解决波折，构成了曲折生动情节，并且再为去看戏作好铺垫(板书：构成曲折生动情节再为看戏作好铺垫)，表现出了农家少年的热情和聪明能干(板书：表现农家少年 热情聪明能干)布置作业：下列作业中任选一题，做在随笔本上：(1) 扩写钓虾、放牛两件事，(2) 缩写看社戏(3) 回忆自己童年趣事，选取三四件，列提纲，详写其中一件事第二课时教学要点：航船赵庄途中的如画景物和“我”的心情教学过程：1由学生作业导入，学生把原文的景物描写删掉了，意境就不一样了今天我们分析课文中集中描写景物的段落同学找一下是哪几节学生回答，教师明确：P10-P13;P22-23(1)“我”去看戏时的心情怎样

学生2：我测量课桌面的长度是1米2分米教师：课桌的长度如果以米为单位就是12米(1)在生活中，人们进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果这时常用小数表示(2)认识小数吗在哪儿见过小数今天我们一起学习小数的意义【设计意图】联系生活实际提出问题，让学生通过动手操作，在实际测量和记录的过程中发现有时得不到整数结果，从而引发认知冲突，激发学生进一步探究的欲望，感受小数产生的必要性(二)尝试探究，理解意义1认识一位小数教师：出示1米长的彩条，如果把1米平均分成10份，每份是多长把1分米改写成用“米”做单位的分数怎么表示说一说你是怎么想的学生交流想法教师总结：米用小数表示就是01米教师：3分米，7分米改写成用“米”作单位的分数应该怎样表示呢