Free talk:1、播放1A unit6中的歌谣，请学生欣赏Season"s songT：Hello，do you remember the rhyme “I am a cow”借此和学生复习学过的动物类单词dog,cat,cow,pig,duckSay the rhyme I am a cow2、T: Do you like dogs利用上个单元所学的句型,询问学生对动物的喜好，借此引出本单元的主题S: Yes, I do/ No, I don"t在询问，教师一定要强调句型后面的动物名称用复数形式，并引导学生简单问答Step2Presentation1、教师表演猴子抓耳挠腮的动作T: What I am now

刚才大家说舞台提示主要对人物形象塑造有作用，那么除此以外，舞台提示还有什么作用交代了剧本故事发生的环境及背景还有就是为别人表演提供了示范与提示3、我们知道剧本除具有文学欣赏的价值以外，还有一重要的作用，就是为舞台表演提供最详细的依据下面就请同学再读剧本，找找作品中哪些地方最适合表演我认为是老人给男孩讲故事这一部分因为讲故事时，老人与男孩的表情最丰富，也只有这时才能体现老人与男孩的快乐与期望4、下面我们就选择老人给男孩讲故事这一段来现场表演表演哪几位同学想起来表演明确要求：观看演出的时候，想想表演者与剧本要求之间哪些地方很相符，哪些地方有差距(众生表演剧本中节选的一段，师生评价)5、请大家再读剧本，想想开头和结尾的儿歌有什么作用明确：在结构上有前呼后应的作用

请同学们帮他们找一找(课件出示课本情景图)(设计意图：新课标指出，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展在教学中，注意面向全体学生，使所有学生在数学知识、数学能力、情感态度等方面都能有所发展，但同时也要注重学生的差异，分层练习，使不同的人得到不同的发展)三、全课总结在这节课的结尾，我利用多媒体送给全班学生一句名言：“天才是1/100的灵感加上99/100的汗水”，既表达了我对孩子们的深深祝福，又体验了分数与生活的紧密联系人教版三年级数学下册教案精选篇10教学内容：义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学第三册课本第76页例2、例3，课本第76页“做一做”及练习十七第1题，数学教案-倍的认识

谁知这位新娘到了试厨前一天，慌乱中忘记各种烹调方法她到了晚上才到厨房，把母亲包好的各种原料一包包解开，堆了一桌无从下手，正在无计可施之际，又听公婆要进厨房新媳妇怕公婆挑剔，见桌边有个酒坛，匆忙中将所带的原料都装入坛内，动手用包原料的荷叶包住了坛口，又把这酒坛放在了快灭火的灶上想想明天要试厨，新媳妇生怕自己无法应付，就悄悄溜回了娘家第二天，宾客都到了，却不见了新媳妇公婆进厨房，发现灶上有个酒坛，还是热的刚把盖掀开，就浓香四溢，宾客们闻到香味都齐声叫好，这就成了佛跳墙还有一说来自笔记所记按笔记所记，此菜创于光绪丙子年当时福州的一位官员，设家宴请当时的布政使周莲这位官员的内眷是位烹调高手，她以鸡鸭、猪肉同入绍兴酒坛内煨制，上桌后香气扑鼻