目标解析：这是一节“综合与实践”的活动课在学生学习了轴对称、平移和旋转等相关知识的基础上，通过实践操作活动，能运用所学的轴对称、平移和旋转等图形运动的知识，欣赏并创造图案，能用自己的语言描述图形的运动，逐步发展空间观念，感受生活中的数学美，培养创新精神和实践能力教学重点：能运用图形运动的知识设计图案教学难点：发展学生初步的空间观念教学准备：课件、剪刀、固体胶、手工纸等教学过程：一、创设情境，激趣引入，设疑自探（一）呈现素材，感受数学美1．课件出示教材第72页的图案，学生欣赏2．观察感悟，发现规律（二）激发兴趣，揭示课题设计师们正是将一个图形通过轴对称、平移等变换设计出美丽的图案，今天，我们也来当一回小小设计师

(出示课件，冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺)⑶指导学生朗读最后一句，并引导学生说“为什么一次比一次有进步”三、分角色朗读课文，表演1、男女分角色读，比赛看谁读得好;2、小组分角色朗读;3、请同学带着头饰表演四、总结全文小组合作，完成：燕子妈妈让小燕子————次到菜园里观察冬瓜和茄子第一次冬瓜是————的，茄子是——————-的第二次冬瓜是————-的，茄子是————————的第三次冬瓜的皮上有————-，茄子的柄上有——————五、能力训练：(编故事)师：老师谢谢同学们帮老师解决了难题，但是，现在，老师又遇到难题了，老师想知道青瓜和丝瓜有什么不一样请同学们回去仔细观察，仿照课文编一个故事，来帮老师解决难题

三、夫妻共同财产：坐落________________________，________平米的商品房的所有权归男方所有，男方一次性补偿房价________万元人民币给女方四、牌号________奥迪牌轿车归男方所有，购车时向“________股份有限公司”所借的________万元债务由男方偿还五、双方无其它共同财产和共同债务六、离婚后，女方必须配合男方办理好房产过户手续，相关费用由男方承担七、本协议的财产分割的约定在离婚成立时生效双方签字：____________________ 男方：________________女方：________________ ________年________月________日 离婚协议书电子版(篇3) 男方：____，____年____月____日出生，___族，现居住________，身份证号码：________

传说远在上古代时，人们就深受洪水灾害，在与洪灾抗衡的过程中，上演了鲧禹治水的故事4、教师板书课题：鲧禹治水5理解课题，认识人物(1)鲧：是传说中的一位善良的天神(2)禹：即大禹，是鲧死了三年后，肚子裂开而钻出的一个孩子，也就是鲧的儿子，后来成为了一位治理天下的君王(3)治水：治理洪水，为人类造福(从观看图片入手，调动学生的情绪体验，激发学生的阅读情绪，为理解课文、了解鲧禹治水的原因作好铺垫;而对课题的理解为学生整体感知全文内容，了解大意打下了基础)二、提纲引路，自学课文1、自由认真读课文，读准字音，读通句子2、迅速扩大，取走洪水，露出路地3、齐读课后“读读写写”及“词语采集”中的词语，加以识记