5、九纹wén龙lóng锦jǐn鲤lǐ这zhè种zhǒng锦jǐn鲤lǐ白bái底dǐ雪xuě白bái，黑hēi色sè墨mò纹wén边缘比bǐ较jiào明显xiǎn，整zhěng体tǐ比bǐ较jiào像xiàng水shuǐ墨mò画一yī般，十shí分fēn具jù有yǒu观guān赏shǎng性xìng，同tóng时shí这zhè种zhǒng锦jǐn鲤lǐ颜yán色sè对duì比bǐ强烈还会huì根gēn据jù季节变biàn化huà而变biàn化huà，整zhěng体tǐ十shí分fēn特tè别bié6、松sōng叶yè锦jǐn鲤lǐ松sōng叶yè锦jǐn鲤lǐ是shì相xiāng当dāng古老lǎo的de锦jǐn鲤lǐ品pǐn种zhǒng，外wài表biǎo方面miàn更gèng加漂亮liàng，寓意yì也yě很hěn好hǎo

2、能运用本册知识解决一些简单的实际问题，培养学生应用意识和解决问题的能力3、能对自己的学习及解决问题的过程进行简单评价(四)情感与态度：1、能积极主动地参与本册数学知识的学习活动，培养学生的数学学习兴趣2、在学习中获得成功的体验，感受学习成功的喜悦3、经历探索数学问题，发现并总结一些简单数学规律的过程，在学习中培养探索精神和自信心4、在自主探索和合作交流的学习活动中，培养合作精神5、在学习中培养计算仔细，书写工整等良好的学习习惯四、教学措施：1、在教学中力求从学生熟悉的生活情况与童话世界出发，选择学生身边的感兴趣的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的学习兴趣与动机，注意应用情景教学，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，培养学生的实际动手操作能力，让学生在动手的过程中自己发现问题，解决问题

关键是对通项公式的理解)1、 小结：今天我们主要学习了有关等比数列的概念、通项公式、以及它的性质，通过今天的学习我们不仅学到了关于等比数列的有关知识，更重要的是我们学会了由类比——猜想——证明的科学思维的过程2、 作业：P129：1，2，3思考题：在等差数列：2，4，6，8，10，12，14，16，……，2n，……，中取出一些项：6，12，24，48，……，组成一个新的数列{cn}，{cn}是一个公比为2的等比数列，请指出{cn}中的第k项是等差数列中的第几项教学设计说明：1、 教学目标和重难点：首先作为等比数列的第一节课，对于等比数列的概念、通项公式及其性质是学生接下来学习等比数列的基础，是必须要落实的;其次，数学教学除了要传授知识，更重要的是传授科学的研究方法，等比数列是在等差数列之后学习的因此对等比数列的学习必然要和等差数列结合起来，通过等比数列和等差数列的类比学习，对培养学生类比——猜想——证明的科学研究方法是有利的

学生操作，交流汇报课件展示(教师在学习研究中要加强指导)2师：现在请同学们观察上面的题目中的小数，你能说出几组和它们类似的小数吗学生说说师：能说出这么多组，你们一定发现了什么规律吧(交流，汇报)总结：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变(设计意图：这样教学，把静态的知识结论转化动态的求知过程，让学生真正成为学习的主人，对所学的内容理解深刻，记忆牢固同时，还培养了学生归纳概括事物本质属性的能力)3联系生活，再现新知：还有同学们在商场看到货物的标价如：这样写，不但没有改变小数的大小，而且让顾客很清楚地知道是几元几角几分(二)小数性质的应用1教学例2师：现在我们认识了小数的性质，那么应用小数的性质，我们可以根据需要对小数进行改写