假如一个人一天吃一个柿子，所摄取的维生素c基本上就能满足一天需要量的一半虽然很多的人比较喜欢吃柿子，但是我们在食用柿子的时候也是需要注意一些事项的，注意不要空腹吃;吃的时候也要适量，每次最好不要超过100克;未熟的柿子不要吃;患有糖尿病、慢性胃炎、排空延缓、消化不良等胃功能低下者不宜食用柿子含糖高，且含果胶，吃柿子后总有一部分留在口腔里，特别是在牙缝中，加上弱酸性的鞣酸，很易对牙齿造成侵蚀，形成龋齿，所以在吃柿子后应该马上喝几口水，或及时漱口秋季是大闸蟹上市的季节，中医认为，螃蟹与柿子都属寒性食物，故而不能同食从现代医学角度看，含高蛋白的蟹、鱼、虾在鞣酸的作用下，易凝固成胃柿石2、霜降登高 霜降时节有登高远眺的习俗

再次，对人体的生殖器官有重要的影响作用最后，因为激素的存在，我们的机体才能在各种各样的环境中适应尽管激素对我们的身体具有很重要的作用，但是长期或者错误的使用激素类药物也会造成一些副作用，需要我们引起重视1，引发身体感染当患者食用较大剂量的激素是，一些体质弱的患者就会出现感染的状况，对于已经存在感染的人，就会出现加重的情况2，骨质疏松如果患者长期使用激素，并达到一定剂量的情况下，就会产生这种情况3，影响生长发育对于一些较小的患者，如果长期服用激素类药物，就会引起生长激素失衡，造成小儿患者身体内的蛋白质出现负平衡的现象以上就是含有激素类的药物对患者身体造成的副作用所以对于长期服用激素类药物的群体，则需要在服用此类药物时对病史和服药情况沟通主治医生，对于小儿群体则要在医生的确定下才能服用药物，确保不因药物的因素影响生长发育

五、教具准备：课件、圆形纸片、正方形纸片、卡纸六、教学过程：(一)创设情景，激趣导入1、师：有4只猴子，它们摘了8个桃子，需要平均分着吃，你觉得怎么分每只猴子分到多少个2、师：后来，它们又得到一个大西瓜，也需要平均分着吃，应该怎么分每只猴子分到多少个3、引出1/4这个分数(二)探究新知1、认识单位“1”(1)动手操作师：如果用图表示1/4，可能你们每人会有不同的表示方法，现在请你动手利用手中的小纸片通过折一折、画一画来表示1/4学生先分小组合作，后汇报展示成果(2)师投影出示图片(P61页下方的香蕉图和面包图)师：投影片上的这些图，你能在每一幅图上表示出它的1/4吗学生先小组内交流，再集体反馈

”她尖叫出声，自己怎么偏偏撞到了一只狮子身上这下自己完蛋了“你叫什么”小狮子歪头看着她“你…你是狮子对不对”小狮子看她害怕的直发抖，安慰她“不是，我是一只猫”小兔子愣了一下，“那…那你学声猫叫”小狮子为难地皱皱眉头，“喵…”这血盆大口，哪里是猫嘛小兔子被吓得，都得更厉害了“你…你不要怕嘛”，小狮子轻声安慰到“我真的不吃兔子的” 小兔子眼泪汪汪抬起头，“你确定