Idon’tlikejamonsteambread教师表演几遍后让同学们看书，跟录音机朗读课文对话Ilikesalt五、板书设计Lesson11:PizzaandHamburgersChickenFrenchfrieshanburgerpizzapopWhatwouldyoulikeI’dlike________小学三年级英语教案参考【篇3】教学目标：一、知识与技能：认知词汇juiceeggsbreadtoastandjamporridgecereal能够运用句子Ilike____forbreakfast进行问答二、过程与方法：创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句学生小组合作，给学生更多的交流机会

３、想读给大家听吗你喜欢读哪段就站起来读哪段三、再读课文，指导朗读１、读了课文，你知道了什么（生交流）２、都有谁喜欢这圆圆的、绿绿的荷叶（以下步骤极据学生的回答相机进行朗读指导）３、小组里分角色读课文，指名分角色读课文：评选“最佳小水珠”、“最佳小蜻蜓”、“最佳小青蛙”、“最佳小鱼儿”、“最佳旁白”４、师述：荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞荷叶给它们都带来了快乐那荷叶还是谁的什么（荷叶是荷花的好伙伴；荷叶是我的故事书……）同桌互相议一议，想说的说给同学听，想画的画下画面指名展示齐读课文质疑说说自己不明白的地方第二课时一、复习导入齐读课文，说说荷叶是谁的什么二、指导背诵１、学生看画面练习背诵

无论三伏酷暑还是数九严寒，无论是风雨交加还是漫天飞雪，他始终坚守在自己的岗位上，日复一日，年复一年，兢兢业业，任劳任怨他是城市的美容师，是创建美好未来的使者请问他是谁(生答)是的，他就是可爱的清洁工烈日当空，热浪翻卷，他如一尊雕像，威武地挺立在嘈杂的十字路口任凭汗水浸透衣衫，手势却更加有力;寒风习习，他似一只精隼的猎鹰，矫健地穿梭于滚滚车流，在鳞次栉比的高楼间，挥指南北东西，使城市的脉膊通畅无阻他又是谁呢(生答)是啊，他就是我们最可敬的交警叔叔他们是一群普通的劳动者，他们就在我们的身边，清洁工、送水工、卖菜人、建筑工、急诊大夫、出租车司机、超市收银员……他们的岗位很平凡，他们的薪水并不高也许在繁忙的生活中，行色匆匆的你根本就没有留心过他们

也许有人说，学习忙没时间读书，和考试没关可以不读，看了电视就不用读书其实，这样的想法都是片面的阅读就是学习，和学校学习并不矛盾，它是对课堂知识的扩展、延伸和补充我们应该把眼光放得远一些，为了自己的终身发展而博览群书，只有那样才能厚积博发，具备多方面的能力，成为高素质的，有才干，有做为的人生活没有书籍，就好像没有阳光；人生没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀在漫漫人生路上，书是一个人精神上的朋友，是这个世界馈赠给我们最好的礼物万般皆下品，唯有读书高同学们，让我们爱书吧拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天让我们赶快行动起来，尽情享受阅读的快乐，让书成为我们的良师益友，让好书伴你我一起成长