2、课件出示两种测量方法，让学生判断哪种是正确的，这样的练习目的也是为了让学生更好更准确的掌握测量的方法课后小结a提问:这节课你学到了什么b教师总结1、厘米是最小的长度单位，在里面尺上，每相邻两个数之间是1厘米2、用厘米作单位测量物体时，要把直尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着刻度几，就是几厘米板书认识厘米和使用厘米测量1认识刻度尺2认识1厘米 从刻度0到刻度13认识几厘米4把尺子上的刻度0对准纸条的左端，纸条右端对着数字几，就是几厘米沪科版二年级数学下册教案（篇4）教学目标知识与技能：引导学生经历认识线段的活动过程，会描述线段的特征，会画线段过程与方法：结合情景了解线段的画法和意义，掌握线段使用的方法

4、遇到陌生人不肯离去，坚持要进人室内的情况，可以声称要打电话报警，或者到阳台、窗口高声呼喊，向邻居、行人求援，以震慑迫使其离去5、不邀请不熟悉的人到家中做客，以防给坏人有可乘之机6、如果有陌生人说请你吃东西和带你去玩，千万不要相信(四)安全使用电器学习如今，电视机、电冰箱、洗衣机、电熨斗、吹风机、电风扇等家用电器越来越多地进人了家庭使用家用电器，除了应该注意安全用电问题以外，还要注意以下几点：1、各种家用电器用途不同，使用方法也不同，有的比较复杂一般的家用电器应当在家长的指导下学习使用，对危险性较大的电器则不要自己独自使用2、使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用

还记得刚踏入校园的那一天，爸爸拉着我的小手，我胆却的跟着他，将我领到了六（2）小时的一（2）班前爸爸刚将我送进去，变匆匆忙忙地走了，只剩下我自己，面对陌生的环境，陌生的面孔，陌生的老师，我很害怕但其他的同学们却走来和我一起说话聊天，就这样我们成了朋友，更成为了现在一起度过六年的同学上课时我不理解也不掌握一些地方，老师从不生气，反而耐心的教诲我，—正是因为老师耐心的教导，无微不至的关怀，让我不再害怕，开始喜欢上课，喜欢上这里的一切现在再看看这个校园，这里也不再陌生，一切都变得那样熟悉，这儿就如我的家，老师同学就如我的家人提起我四年级时的"亲子活动"，我在那次也收获甚多在场上，大家已负责好自己的工作，虽然有些家长不能来，但同学之间也玩得也是不亦乐乎

看图写出乘法算式和除法算式有6把萝卜，每把5个(1)、教师巡视(2)、学生交流汇报算式的意义【设计意图】：通过让学生看图，进一步理解图意，正确写出除法算式，重点区别两种不同的分法和得数后面单位名称的写法三、拓展应用，加深理解1、引导学生完成第17页练习三的第9小题按照算式圈一圈10 ÷ 2 = 5 10个海螺15 ÷ 3 = 5 15只纸船(1)、学生独立完成，教师巡视(2)、指名汇报是怎样想的2、引导学生完成第17页练习三的第11小题将口诀补充完整或填出未知乘数( )× 2 = 4 4 × ( ) = 12 3 × ( ) = 6三( ) 十 二 ( )× 4 = 20 2 × ( ) = 8( )五 二 十 五 二( ) 十 二 二( ) 一 十5 × ( ) = 15 ( ) 三 得 九 四( ) 十 六(1)、同桌互相说一说自己的想法，每个算式或每句口诀该怎样填