同学们，你们的一天是怎么度过的呢(学生自由发言)我们一起来看看另一个小伙伴“佩佳”是怎么度过一天的，让我们走进课文《失去的一天》看看吧二、初读感知阅读思考：佩佳是怎么失去这一天的三、细读感悟1、读课文1~5段，勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语板书：睡坐吃嬉戏游手好闲说说“游手好闲”的意思小结：他这一天什么事也没做，只是吃、睡、玩，这就叫“游手好闲”(板书：游手好闲)练习读好这部分课文，通过读来表现佩佳“游手好闲”2、“羞愧”①、说说“羞愧”的意思②、佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛③、课文还有一处描写佩佳羞愧难过的心情，请用线勾画出来从“低下头”这个动作你体会到什么

“Don’t use just the textbookAnything in real life that connect and appropriate to the lesson can be used as teaching resources”(David Nunan)；提倡任务型语言教学，教学进度整体把握，教学形式不拘一格；课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，课后访谈调查，读写扎记，重视语言运用；正视个体差异，倡导过程激励，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步The key points of each unit:Topic Functions StructuresU 1 Making new friends Introduce yourselfGreet peopleAsk for and give telephone numbers Present tense to beWhat questionsProssessive adjectives:my,your,his,herU2 Things in the classroomIdentify ownerships Demonstratives:this,thatWhat questions and Yes/No questionsHow do you spell pen

听着这幼稚的话语，心里溢满了幸福的感觉这样的学生，还有哪个老师不爱，学生不喜欢呢教学生活中，其实要构建和谐的师生关系并不是一种乌托邦细小的举止，生本的理念，都是带领我走向师生和谐的航标用小小的微笑去迎接学生，让温暖的感觉架起师生情感交流的平台早上到校，微笑着走进教室和学生打招呼；校园内不论在何处遇上学生，亲切地回应学生的问候“您好不会忘记那篇日记，学生写到早上来校时的心情阴沉沉的看到其他人都感觉很厌烦，交作业时又把衣服弄脏了感觉什么都在和我作对但在楼梯口遇上了老师，微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的很灿烂，心情似乎也好了很多不就是弄脏了衣服嘛，洗干净了还是一样当时的只是无意的向她微笑，可是学生的心目中，这微笑居然感染了心情

2高盐食品盐分是烹饪食物过程中不可或缺的调味品，但若是加入过多也不利于血管健康因为实验证明，长期的高盐饮食会导致血管弹性下降，加速血管衰老的速度，由此一来，难免影响心脏供血，进而增加患心血管疾病的概率尤其是经常吃长时间腌制的咸鱼，酸菜的人，其中的盐分含量更高，一旦大量摄入，就会不断地损伤血管内壁，导致血管硬化，血管堵塞问题发生3高胆固醇食物这里所说的高胆固醇食物其实就是动物内脏，肥肉以及骨头汤等虽然其中营养比较丰富，可是医生表示这些食物里胆固醇含量过高，如若进入人体后，就会使得血胆固醇含量增加，进而损伤到心血管，提高患冠心病之类的心血管疾病的概率4高糖分食物巧克力，蛋糕等吃完后不仅可以缓解压力，还能使心情更为愉悦，但因为其中的糖分过多，进入体内不光容易转化为脂肪囤积起来