中新社雅加达6月24日电 (记者 李志全)2026中国—印尼智库媒体论坛24日在印度尼西亚雅加达举行，两国政府、智库、媒体和高校等领域100余名代表出席中国驻印尼大使王鲁彤在致辞中表示，2026年是中印尼加强全面战略伙伴关系五年行动计划收官之年近年来，两国关系在各领域取得实实在在进展去年双边贸易额达1675亿美元，中国连续13年成为印尼最大贸易伙伴雅万高铁带动沿线经济发展，“两国双园”项目进入实施阶段，双方在人工智能、数字经济、绿色转型等领域的合作加速推进他期待两国媒体和智库继续发挥桥梁纽带作用，讲好中印尼友好合作故事，为双边关系长远发展建言献策中国公共外交协会副会长佟晓玲表示，希望印尼智库、媒体和社会各界人士多到中国走走看看，亲身感受中华文化和中国式现代化，向印尼民众介绍真实、立体、全面的中国

前三季度，居民家庭服务性消费支出占比47%左右，还有进一步提升的空间，说明当前中国的消费结构正向着服务消费的方向转变我们实际调研也发现，居民家庭对于文娱、旅游、体育、健康、休闲等接触式的、精神层面的休闲娱乐需求在拓展，它需要空间，需要载体，需要基础设施跟上居民家庭对服务消费偏好的升级在这个过程当中，消费基础设施的建设既具有必要性，也具有紧迫性，好多设施需要补短板，更好地提供数智化的场景，为新的消费的拓展提供空间--> “投资于物、投资于人”和消费基础设施建设有何联系郭丽岩：从当前的角度来讲，投资于物和投资于人是可以双向赋能的，关键是找到两者的结合点，加强消费基础设施就是关键的一招通俗解释一下，有一些家庭在消费方面受制于家里有老人要赡养、孩子要育幼，很多时候没有更多的闲暇来消费

自练、互练指名复述，全班交流（2）指导仿写句子引导学生读一读第一幅图下面句子，理解意思教师归纳写法：先写小马在干什么，再写小松鼠说了些什么学生观察余下的三副图，思考：每幅图应先写什么，再写什么，记住内容同桌互练请学生口头说话写在的横线上，教师指导引号的用法，提示一下引号不要漏写学生自己读一读指导将四幅图下面的话连起来读一读，同桌交流教师和学生一起评点、修改二、课堂作业把四幅图下面的话连起来写在课堂作业本上，并将《小马过河》的故事讲给其他小朋友听二年级下册语文课教案（篇9）教学目标：一、会认9个生字，会写8个字二、正确、流利、有感情地朗读课文三、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间教学重点：认识9个生字，会写8个生字

”B、珍藏藤野先生修改过的讲义;C、在寓居里高挂藤野先生的照相;D、把对藤野先生的怀念化为继续斗争的勇气和行动2、藤野先生对我的人生产生什么影响“使我忽又良心发现，而且增加勇气了”在藤野先生的精神鼓舞下，作者决心以笔作刀枪，和反动势力斗争到底，为光明的中国继续奋斗这种把与藤野先生的深情厚谊和自身爱国思想融合在一起，把对往事的回忆与现实的斗争融合在一起的结尾，深化了主题，增强了文章的战斗性3、夜深人静之时，面对东墙上藤野先生的照片，想到恩师已阔别二十多年，鲁迅一定有很多话要说把握文章主旨，展开合理想像，模仿作者的口吻，给藤野先生写一封信，表露作者当时的心迹A、学生写作;教师指导;B、学生交流四、课堂小结文章赞扬了日本学者藤野先生正直、热诚、没有狭隘民族偏见的高尚品质，抒发了对他真挚、深沉的怀念之情，追述了自己当年为国为民而“弃医从文”的思想变化，表达了要同_斗争到底的决心