比如颜色，水果，老师，运动等让学生尽可能写出完整的句子来之后进行小组汇报交流设计意图：学以致用、拓展延伸从教材知识的学习扩展到生活中的实践练习将课堂引到生活里7、小结(2’)对本节课的知识点进行进一步的罗列和总结提高复现率、进一步加深印象设计意图：在反复中识记、在总结中提高8、布置作业（2’）（1）识记并背诵所学单词:why,because,fun,Monday,Friday和Saturday设计意图：打好基础知识，词汇是一切教学知识和技能培养的基础（2）完成《绩优学案》第九单元第二课时第题设计意图：主要从句子的变换来检测学生对本节课知识的掌握情况（3）用所学句型与同学编写对话，进行个人喜好的谈论

每个北大人都会以自己的方式触摸、感觉、体会这所大学的灵魂，这个灵魂可以是一首诗歌，也可以是一个公式；可以是如工学院的"工"字般的顶天立地，也可以是经济学科一直引以为自豪的经世济民；哲学人体会到的是什么样的北大灵魂呢我无法代表哲学人，但还是想从哲学的角度来谈谈北大的灵魂我的认识很简单，就是北大这两个字这个学校一直在寻找北，也因此一直都很大，很伟大古人在造"北"这个字的时候，取义于二人相背这是一个方位，但不同于东、西、南，北是一个特别的方位北极、北斗，传说中天帝之所居，帝廷之所在，古人正是靠着它们来辨别方向因此，找到北就成为找到方向的代称从京师大学堂创办的那一天开始，北大就致力于以自己的方式为民族寻找前行的方向

”作者是如何论述此观点的你认为这个观点正确吗，请结合你的个人经历做简要说明明确：作者以齐白石画虾为例来论证了他的观点这个观点正确，如我们知道松树的耐寒可以象征它的坚忍，而当我们在雪地里认真观察，会发现只有松树傲然长青，松针贯穿积雪依然向上，此刻，我们会真正感受到这种坚忍的品质是那样真实4．请你理解“无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入”一句的深刻含义明确：写诗，写的是生活；绘画，绘的是风景；它们都基于现实，以现实为原材料然而，它们融合了写作者与绘画者自身的情感以及体悟，因此，他们又必然高于现实这就是说，不论是高明的诗还是绘画，最终都会成为客观的景物与主观情感相融合的意境

用法：羊肉洗净，切块，放砂锅中，并入洗净之药及酱油、盐、糖、黄酒，清水各适量，红烧至肉烂，可常服作用：温中补虚，益气摄血;适用于气虚所致月经量多，色淡质虚，面色无华，神疲气短，懒言，舌质淡，脉弱无力3、生化蜜膏 组成：当归益母草各30克川芎桃仁甘草丹皮各10克炮姜5克白蜜50毫升 用法：前七味加水500毫升，煮取300毫升，去渣，加白蜜收膏，每服30毫升，日服3次作用：活血化瘀，温经调经;适用于瘀血停滞所致月经过少，色紫黑，有血块，小腹胀痛拒按，舌正常或紫黯，或有瘀点，脉细弦涩4、母鸡艾叶汤 组成：老母鸡1只，艾叶15克用法：将老母鸡洗净，切块，同艾叶一起煮汤，分2—3次食用月经期连服2—3剂