第 四 课 时一、读读记记1、自读“读读记记”中的词语，读准带拼音的字的字音2、座互相检查是否能读正确大致说说词语的意思3、分类记忆这些词语二、趣味语文（猜字谜）1、仔细看看谜面，你能猜出谜底是什么吗（是“口字）2、说一说，你是怎么想出来的3、请同 学们在搜集的字谜中，选一个让大家猜猜4、试着编一个字谜独立编、合作编均可5、交流，并评选星级字谜根据所编字谜的准确和巧妙，评选三星级、四星级、五星级字谜小学语文教案（篇9）教学目标：1、理解课文内容，了解雨前、雨中、雨后的自然景象，培养按顺序观察自然现象的兴趣2、练习用“渐渐”、“越，越”造句3、有感情地朗读并背诵课文教学过程：一、情境导入上课之前老师请大家听一组声音，（课件播放雷雨中的声音）你们听到了什么声音呀

根据《银行股份有限公司分行筹建工作方案》要求，成立了分行筹备工作组，各职能小组在总行领导下，集中精力、集中力量、创作性开展工作，确保了分行各项筹备工作的有序和顺利开展二是坚持内控先行，建立健全各项规章制度按照监管部门内控管理的基本要求和总行经营管理的基本理念，在我行已有的、较为完备的内控体系基础上，根据分行的业务范围及运作模式，对分行开业后所必须的各项经营管理制度进行了系统性规划和建设，制定了一系列内控与监督制度，为确保分行开业后的稳健经营奠定了基矗三是广招人才，强化训练，打造了高素质的员工队伍本着人员本土化和德才兼备的人才概念，我们按照总行的用人标准和分行发展的实际需要，面向地区，通过公开招聘的形式，依照严格的选拔程序，从报名的近300名人才中择优录用了28人

第一步，画出△ABC第二步，以△ABC的C点(或O点)为中心，旋转180°画出△A′B′C和△A′B′C′，如图(1)和图(2)所示从图(1)中可以得出△ABC与△A′B′C是全等三角形;分别连接对称点AA′，BB′，CC′，点O在这些线段上且O平分这些线段下面，我们就以图(2)为例来证明这两个结论证明：(1)在△ABC和△A′B′C′中，OA=OA′，OB=OB′，∠AOB=∠A′OB′，∴△AOB≌△A′OB′，∴AB=A′B′，同理可证：AC=A′C′，BC=B′C′，∴△ABC≌△A′B′C′;(2)点A′是点A绕点O旋转180°后得到的，即线段OA绕点O旋转180°得到线段OA′，所以点O在线段AA′上，且OA=OA′，即点O是线段AA′的中点

3、 通过实际操作活动，培养学生的动手实践能力3、通过学生的猜一猜、摸一摸、转一转、说一说等活动，增强学生间的交流，培养学习兴趣教学重、难点：知道事件发生的可能性是有大小的教学过程：一、引入出示小盒子，展出其中的小球色彩、数量，如果请一位同学上来摸一个球， 他 摸到什么颜色的球的可能性最大二、探究新知1、教学例5（1）每小组一个封口不透明袋子，内装红、黄小球几个（学生不知数量、颜色）小组成员轮流摸出一个球，记录它的颜色，再放回去，重复20次记录次数黄红活动汇报、小结（2）袋子里的红球多还是黄球多为什么这样猜小组内说一说总数量有10个球，你估计有几个红，几个黄（3）开袋子验证让学生初步感受到实验结果与理论概率之间的关系