(2)教师请几组学生在班级内演示采访过程教师可对采访者的采访记录进行调查和评价，也可在不同桌的学生之间展开互评4、巩固和延伸(Consolidation and extension)(1)学生抄写本课时的四会句子(2)学生课后对父母或朋友的近期活动进行采访，记录结果并录音，把文字及料以及录音材料交给教师(3)学生吟唱本单元的歌谣，录音后与录音带进行比较，不断改进语音语调课后反思：本课的教学重点是三个特殊疑问句的问与答以及各种信息的替换和交流，也是难点所在学生通过本单元前四课的学习基本上掌握了将来时的表达方法:What are you going to do---I’m going to……这个句型

1、规范学习习惯(听、说、读、写、问、想)读书姿势规范“眼离书本有一尺”，试读，规范“指读”;握笔、写字姿势规范“手离笔尖有一寸，胸离桌子有一拳”“手腕操(画横画竖画圆圈，先撇后捺对称写，左右画圈转手腕，指节收缩益手脑)”、2、老师在黑板上写下一个“聪”字，引导小朋友看字形这个聪字告诉我们，要想成为一个聪明的孩子，必须做到：“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、上课时，大家要带上这四件法宝：带上“眼”——提示小朋友要仔细看清书上的字，黑板上老师的范写，银幕上播放的课件，不要东张西望带上“口”——提示小朋友要大声读书，回答问题，不要畏畏缩缩带上“耳”——提示小朋友要会“听”认真听老师讲解，认真听同学发言，别让自己的耳朵开小差

只有通过不断地学习和创新，我们才能够更好地履行这一使命，为学生的成长和发展做出更大的贡献下面是小编为大家整理的中班数学比快慢教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友中班数学比快慢教案 （精选篇1）活动目标：1、通过参与游戏，体验生活中处理事情时应根据需要来决定快慢速度2、乐于将自己在游戏中的感受和发现告诉大家3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦活动准备：红旗2面，红、蓝队标志各10个，水桶两个，盛满水的小碗若干个，图片四幅活动过程：1、游戏：走走跑跑教师出示乌龟和马的图片，请幼儿说说谁快谁慢，并来学一学当教师发出口令："乌龟乌龟慢慢走"或"马儿马儿快快跑"，幼儿相应做慢慢走和快快跑的动作

至于非劳动收入只不过是人类剩余的价值的分割而已无论什么情况，无论哪个年月，我们都要坚信“劳动光荣”劳动创造了世界，劳动创造了人类，劳动创造了财富尊重劳动就是尊重人本身在当今的时代，强调尊重劳动应克服片面性，既重视创造性的复杂的智力劳动，又重视在平凡岗位上兢兢业业的劳动，使各种劳动有机统一于社会主义现代化建设事业中一个人的劳动态度、习惯、能力，以及对劳动的认识，对劳动成果的珍惜意识，对劳动创造幸福、劳动创造一切的理解，对劳动光荣，劳动没有高低贵贱之分的认识程度，但却往往是检验这个人思想道德、意志品质的有效标准亲爱的朋友们，让我们都来发扬勤劳勇敢的精神，为真理我们团结斗争，经风雨意志坚韧辛勤劳动建设自己的国家，我们的力量无穷会像海涛奔腾，祝愿我们得祖国永远光辉灿烂，永远繁荣昌盛