五、作业布置1、认真书写生字词，做到规范整洁2、熟读课文，想一想大青树下的学校给你什么印象，从哪些语句体会到的第二课时一、游戏复习、导入新课1、“捉蝴蝶”：把蝴蝶状的词语卡片贴在黑板上，指名学生上台摘卡片认读词语2、开火车读：教师任意抽一词语卡片，学生开火车读，评出优胜小组二、新课学习：朗读感悟，美读成诵1、全班交流美句教师随学生回答相机教学相关段落如第一段：(1)那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩可以展示学生课前收集的少数民族的服装，来理解“鲜艳”(2)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼可以进行想象说话，情境表演同学们会跟小鸟说什么跟老师说些什么呢

3能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事【教学过程】一、整体感知，理清结构1上节课我们对课文有了整体的感受，谁再来回顾一下大家文章分为几部分，各写了什么预设：文章分为3部分第一部分（1-6段）讲两只小蟋蟀玩耍的情境第二部分（7-19段）讲红头在“牛肚子里旅行”的过程第三部分（2021段）讲红头脱离危险后的情景2谁能按提示回忆一下红头到牛肚子里旅行的原因是什么呢教师小结：这真是一个玩耍误入了牛嘴啊板书：（起因：捉迷藏误入牛嘴）（设计意图：通过按照提示说关键词语来概括故事起因，引导学生学习总结概括段意的方法，提高其概括能力）二、集体交流，品读感悟（一）学习7－19段1教师提出问题：默读课文7－19自然段，圈出表示红头所在位置变化的词句

没有经过高温杀菌消毒后的生鸡蛋中可能还含有寄生虫，经常食用，便会大大增加感染寄生虫的风险除此外，生鸡蛋中含有很多的细菌，比如大肠杆菌、沙门氏菌等，在食用后极有可能受到细菌感染，出现食物中毒、腹泻、腹胀等消化疾病尤其是孩童以及脾胃虚弱者，更是容易出现这一问题第二，不吃死胎蛋在民间，死胎蛋又叫毛鸡蛋，是江浙的地方美食，有的毛鸡蛋里的小鸡甚至已长出鸡毛死胎蛋具有很大的争议，有的人觉得毛鸡蛋不仅是不可多得的美食，而且还营养十分丰富，尤其是用童子尿煮过的鸡蛋，营养更是惊人，有的人则觉得气味难闻，且鸡蛋难以下咽然而毛鸡蛋并没有想象中那么神奇，这里面其实并没有多少营养这是因为在鸡蛋孵化的过程中，里面的营养已经被胎儿吸收得差不多了，且聚集了大量的细菌真菌，甚至含有不少的寄生虫

西兰花西兰花里面含有很多的可溶性膳食纤维，这种纤维是需要到人体的大肠里才能够被分解，分解之后又会产生非常多的气体，产生气体以后对肠胃就会有伤害，长期下去的话人也会非常的不舒服冷饮冷饮对肠胃的刺激是非常大的，喝进去以后会让胃的温度过低，影响到了胃酸分泌和消化酶，所以为了肠胃的健康应该多喝一些温热的饮品，可以选择喝茶或者是热的柠檬水，冷饮也可以适当的饮用，但是最好在两餐之间喝豆类食品豆类食品是很容易就会引起肠胃消化不良的问题出现，因为会被肠道细菌发酵，进而产生很多的气体，会直接出现肠鸣、腹胀、腹痛、打嗝等问题豆类产品对于患有胃病的人是非常的不友好的巧克力巧克力是很多人的挚爱，但是如果肠胃已经出现了问题也最好不要吃巧克力，因为巧克力当中含有大量的可可碱，会导致括约肌放松，胃酸容易反流进食道当中