(天津市委政法委供图) 两次转身：从海军泳将到基层公安女警 张宏涛4岁半便与游泳结缘12岁，凭借过人的游泳天赋，她被特招入伍，进入海军部队游泳队接受专业训练，曾经也站上了全国赛事的最高领奖台24岁那年，她脱下戎装转业回到天津，投身公安基层一线岗位几经流转，从社区警务到窗口前台，再到天津站片区巡逻值守，身份发生变化，但骨子里那股不服输、肯坚持的拼劲从未改变天津站片区出入口众多、人流如织，完整徒步巡视一圈就要半个多小时刚接手巡逻岗位时，她跟着老同事熟悉辖区之后，还主动利用下班休息时间反复徒步巡查，熟记每一条街巷路线“得多了解这个地方，才能更好地为旅客和市民服务”面对南来北往的陌生旅客，她主动靠前、耐心答疑，为群众排忧解难

《礼记学记》中指出：“师严然后道尊，道尊然后民之敬学”意为：教师受到社会普遍尊敬之后，教育才能得到重视，教育得到重视后人们才懂得努力学习三者的关系互为前提教师受到尊重意味着人们重视教育，人们接受教育就会认识到学习的重要性，为懂得更多的道理就会重视学习，尊敬老师如此良性循环，古人对其认识是相当深刻的《吕氏春秋劝学》中讲道：“疾学在于尊师”戊戌四君子谭嗣同在《浏阳算学馆增订章程》中也曾告诫世人：“为学莫贵于尊师”《荀子大略》中说：“国将兴，必贵师而重傅……国将衰，必贱师而轻傅”深刻地阐明了国家兴衰与重视知识、尊敬教师的关系历史的经验告诉我们：凡是精忠报国、事业有成的人，都和听从父母善言、尊敬奉养父母、不忘父母养育之恩是分不开的

想起了什么”（教师示范分析图表的前一小部分，重复、对比的例子各一，剩下部分由学生独立完成）问题5：试根据刚才的分析方法自己从文中选取材料分析“重复”、“对比”手法的运用（教师根据学生情况做针对性指导）（旨在让学生独立体会、理解重复、对比手法）4、检查、实际操作：问题7：请根据自己的体会，自选内容，运用“重复”、“对比”手法写几句话（可以运用其中一种或两种综合运用）（教师巡回指导、点评）5、小结：通过上面的讲解分析和操作，我们了解了重复和对比手法的正确运用能增加文章的立意、表达效果，关键是在运用时首先要把握好文章的整体立意和主题内涵，选择好要运用的材料对象的本质和主题内涵的相关、相似或相反、相对

其中包括着奶奶什么心愿4、全班交流(设计意图：从上一个重点问题过渡到体会作者学艺的艰辛以和不一般的勇气和毅力)五、拓展训练1、从文中受到了什么启发2、说说自身在学习生长之路上得到的锻炼和收获3、展示自身课外收集的艺术家们不为人知的艰辛的胜利之路(设计意图：提出关键性的问题，让同学一下找到学习的切入点，抓住重点问题学习)六、总结全文在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向胜利，同时，课文还含蓄地论述了“老实做人，认真演戏”的道理【教学考虑】在教学本课时，需要同学课前收集关于评剧艺术方面的资料，为理解课文做准备教学时要着眼于通过同学的自主阅读，引导同学感悟戏剧扮演艺术给人的神奇魅力，要让同学通过充沛朗读和画找语句来感知课文，并通过朗读或形象描述把自身的感悟表达出来