(三)长度单位练习填空1、我们学过的长度单位按从小到大的顺序排列是( )2、尺子上1小格的长度是1( )，毫米用( )表示，每1大格的长度是1( )3、10厘米就是( )分米，分米用( )表示4、1000米就是1( )，千米又叫公里，用字母( )表示5、 数学书94页第2题(独立完成，汇报点评)三、比一比80千米( )8000米 9分米( )3米5厘米( )50毫米 28毫米( )6厘米500毫米( )50厘米 6米( )58分米1米50厘米○1米5分米 80厘米( )700毫米90分米○9米 300分米( )300厘米四、合适的单位1、数学书95页第4题(独立完成，交流汇报)判断下列的说法是否正确

在临床上有很多癌症患者都抱着“死马当活马医”的心理，当有一个人跟你说，有种药物价格不但便宜、同时还能治愈癌症，甚至是一盒就可以见效，你会不会心动正因如此，有不少癌症患者，特别是进入晚期后的癌症患者，对化疗和放疗产生的副作用都有极强的抵抗心理，他们害怕人财两空，更害怕过度医疗所以，患者开始尝试各种各样的偏方，而最终的结果，癌症不但没有得到控制，甚至是部分患者因盲目用药以至于癌症迅速发展进入终末期，又或者是出现了严重的药物性肝肾损伤，让病情雪上加霜既然如此，关于癌症不靠谱的说法，你是时候了解一下了：某某食物抗癌：癌症的病发机制相当之复杂，不单单是痣依靠食物就可以预防和治疗的有许多宣传含有抗癌成分的食物，其实根本就没有进入临床实验的阶段，仅仅只是证实了对细胞或动物有效而已

(妮妮真乖;妮妮做得对;妮妮是个懂事的好孩子;妮妮真是个尊敬老人的好孩子)紫风铃的声音好听吗我们来听一听你听到了怎样的声音(抽学生回答)课文中也有两句描写风铃声音的句子，我们来对比它们有什么不同小黑板出示并对比读描写风铃声音的两句话：风儿一吹，紫风铃“丁丁—冬冬”，声音真好听-一阵微风拂来，紫风铃轻轻地唱：“丁冬—丁冬—丁丁冬……”自读后抽读这两句中的意思有什么不同体会对事物实实在在的描写和拟人化描写的异同(第一句是单指风铃的声音;第二句是包含着风铃在唱歌夸妮妮的意思)指导朗读：我们一起来读一读四、五自然段，体会体会风铃对妮妮的赞美吧孩子们表现真不错请你们在小组内自由读一读课文，喜欢哪段就读哪段，读正确、读流利、尽量做到有感情

2、学习表示指令的词组教学难点：单词study, bathroom, bedroom的发音教学方法：引导法 启发法 直观教学法学法分析：小组合作学习法 讨论学习法 自主学习法教学过程：1 Warm-up/Revision教师引导1、集体唱英文儿歌2、复习上节课所学单词2 Presentation1、出示study 的图片，手指着书房里的书问学生：What are they教读单词 study, 并板书教师用动作帮助学生理解词义：We read the books in the study2、按照相同方法，教授单词 bathroom, living room, bedroom3、师把第46页Let’s learn部分的挂图贴到黑板上说：This is my home