(小组合作探讨)生交流：发现两个算式的结果相等110×2 + 90×2 =(110+90)× 2 这是个什么规律呢让我们来验证一下吧(小组合作学习) 生自己举例来验证生答师小结：两个数的和乘一个数，可以把它们分别乘这个数，再把乘得的积相加，这个规律就叫做乘法分配律你能用字母表示出这个规律吗生板书： (a + b)c = ac + bc 通过学习，让学生思考运用乘法分配律解决实际问题让学生讨论交流自己的想法：①可以进行验算②可以使计算简便运用乘法分配律能使计算简便吗(生小组举例探讨)三、巩固练习自主练习： 第一题：让学生在小组中快速连接，并说一说运用了什么运算定律第二题：先让生自己解答，然后再组内互相说出师运用的什么定律

指导书写三、拓展活动开火车读生字卡片自己站起来北宋课文指名认读8个要求会写的字指导观察，总结规律指导学生把字写写美观教师范写，学生练写事物投影展示佳作，“写字小能手”介绍经验1、小组讨论：假如你有一支马良的神笔你要画些什么呢2用你的画笔把你的愿望画出来，再把你的想法写在旁边全班评议，评选“小小神笔”“小小作家”板书设计 23假如寻哭良双体操场食二年级新版语文教案（精选篇5）教学目标：1、会认10个字和4个多音字“将、蒙、埋、降”，会写8个字参照我的“词语库”自主积累词语2、正确、流利、有感情地朗读课文3、了解戚继光是如何布下口袋阵消灭倭寇的，体会抗倭寇名将戚继光的沉着、机智、勇敢培养学生的爱国情感

乙肝是慢性乙型肝炎的简称，乙肝是一种常见的疾病，大家都知道乙肝是可以传染的，那么乙肝病毒携带者会传染吗乙肝的传播途径是什么呢下面就让我们一起来学习一下吧乙肝病毒携带者会传染吗乙肝病毒携带者是会传染的而传染性的高低却是以病毒复制量的高低决定的，并不是由是患者或病毒携带者之分决定的菌细胞越多，传染性相对的也就会越强乙肝病毒携带者的传染方式与乙肝传播方式相同，主要都是通过血液、母婴父婴、破损的皮肤黏膜、医源性传播、性接触等途径传染而乙肝病毒携带者他自身的菌细胞复制不频繁，所以日常工作生活中的乙肝病毒携带者传染几率比较小，只要平时注意些，定期检查，注射乙肝疫苗，一般是不会被乙肝病毒携带者传染的乙肝的传播途径1

西柚含有一种叫"呋喃香豆素"的成分，会抑制肝脏内某些代谢酶的活动，降低人体代谢药物能力，这就导致了药物会以2-10倍的量进入血压，相当于过量使用药物同时，对于一些钙拮抗剂类降压药，如硝苯地平、氨氯地平、拉西地平等，这类药物本身通通过调理钙离子而发挥作用，而西柚却也有同样的功效，导致药物作用增强此时两者同食，就会引发低血压，轻则可能只是头晕、乏力、心慌等，重则可能就会诱发心绞痛、心梗甚至脑卒中等除了避免西柚同食，服药时需要注意哪些注意事项第一，不能过量服药或同时服用多种药物大部分药物只要正确服用，并不会给人体带来很大的损伤但如果过量服用处方药物，或者同时服用多种药物，就很有可能会加大肝脏分解代谢的负荷，增加肝脏损伤的概率，严重者会引发药物性肝炎