Practice：教师提问：When is __(节日名称)同学用英语回答出日期小组练习3教授“yesterday，today，tomorrow”教师利用日历，指着今天的日期问同学：What day is today同学回答：Today is__然后分别指着昨天和明天的日期问：What day was yesterday/is tomorrow向同学介绍重点单词yesterday，today，tomorrow，同学跟读4利用课本和录音带同学跟录音带看书读5练习同学分组练习，编对话对话中要用到When is __yesterday，today，tomorrow等新知识，也要用到前面学过的旧知识6

如今我们就要毕业了，所有这些温暖的记忆都将铭刻在我们内心深处，细细珍藏“毕业”不是一个轻飘飘的名词，而是一份沉甸甸的留恋对于老师，对于同学，对于朝夕相伴的校园，我们有太多太多的依恋与感恩印度诗人泰戈尔说：“无论黄昏把树的影子拉多长，它总是和根连在一起”敬爱的老师，亲爱的母校，无论将来我们走得多远，无论将来我们在什么地方，我们的心总是和你们连在一起，都不会忘记“常回家看看”，看看永远牵挂着我们的老师，看看装载着我们童年故事的是实验二小校园最后恭祝各位领导、老师、家长身体健康，工作顺利，万事如意祝愿同学们快乐成长祝愿母校前程似锦，更加辉煌六年级毕业国旗下讲话通用精选篇3尊敬的学校领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：你们好

】3年级数学多位数乘一位数教案（篇5）1、师：我们准备好了旅游的东西，请跟着老师出发，今天冯导游带我们班的同学去那游览呢九寨沟介绍：黄山归来不看山，九寨归来不看水九寨沟这块神奇的仙境在二十世纪七十年代被一群伐木工人发现1982年，成为国家首批重点风景名胜区，1978年，被列为国家自然保护区，有“童话世界”的美誉我们一起走进那童话的世界里2、播放九寨沟的录象3、师：九寨沟里的小朋友在学习数学的时候遇到了难题，想请我们班的同学帮帮忙，愿意吗(愿意)4、出示题目：让学生在练习纸上完成并展示学生的作品分析改错题：师：他们不知道这三到题目究竟有没有算错，同学们帮帮检查检查(1)7 0 3 (2) 2 3 6 (3) 2 6 0× 4 × 4 × 52 8 5 2 8 9 4 1 0 3 05、游览完九寨的风光，冯导游我呢想请同学们看马戏，想看吗

生：2℃，－5℃，0℃．问题2：在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3m和7．5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和4．8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境小组讨论，交流合作，动手操作)师：我们能否用类似的图形表示有理数呢师：这种表示数的图形就是今天我们要学的内容—数轴（板书课题）师：与温度计类似，我们也可以在一条直线上画出刻度，标上读数，用直线上的点表示正数、负数和零．具体方法如下(边说边画)：1．画一条水平的直线，在这条直线上任取一点作为原点(通常取适中的位置，如果所需的都是正数，也可偏向左边)用这点表示0(相当于温度计上的0℃)；2．规定直线上从原点向右为正方向(箭头所指的方向)，那么从原点向左为负方向(相当于温度计上0℃以上为正，0℃以下为负)；3．选取适当的长度作为单位长度，在直线上，从原点向右，每隔一个长度单位取一点，依次表示为1，2，3，…从原点向左，每隔一个长度单位取一点，依次表示为-1，-2，-3，…师问：我们能不能用这条直线表示任何有理数