2、熟读背诵课文教学难点：理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系教学方法：同读、同议、同写、同评;多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、铺垫引入“未若柳絮因风起”，浪漫冬季中最浪漫的日子无疑是下雪的日子，那飘飘洒洒的雪花，无时无刻不在激动着我们，让我们享受着热烈、静穆、自由我们可以堆雪人、滚雪球、做冰雕……啊，下雪，真的不错哦虽然我们这里雪未下，但我可以带你们去西湖感受一下雪的情趣哦多媒体显示“雪景”，导入张岱的《湖心亭看雪》二、朗读感知1教师设置背景音乐，教师范读或者听录音，学生听读，把握字音及停顿提示学生注意几个字音：更(ɡēnɡ) 定 毳(cuì)衣 雾凇(sōnɡ) 沆砀(hànɡdànɡ) 一芥(jiè)2

中新网6月4日电 据中国驻新西兰大使馆网站消息，中国驻新西兰使馆发言人就新少数议员窜台后中方对其采取限制入境等措施发表谈话： 近期，新西兰少数议员不顾中方严重关切、坚决反对及事先一再警告，执意以议员身份窜访中国台湾地区，期间会见了多名当地政治人物相关言行并见诸当地媒体，造成恶劣政治影响，向台民进党当局和“台独”势力发出了错误信号这些议员的行为，违反一个中国原则，是对中国内政的干涉根据中华人民共和国相关法律，中方决定对有关人员采取禁止入境等措施一个中国原则是国际社会普遍共识和国际关系基本准则，也是中新关系的政治基础在台民进党当局严重背离“九二”共识、公然挑战一个中国原则、在推动“台独”的道路上越走越远的今天，严格恪守一个中国原则就更加重要

小编精心整理五年级英语课堂教学教案，希望这份五年级英语课堂教学教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多五年级英语课堂教学教案资料，在搜索框搜索五年级英语课堂教学教案精选篇1《I'm in New York now》 Teaching objectives:1Words: arrive taxi flat building made again2Sentences:Grandma made Chinese food for meI want to try American foodI will write again soon3Practise to pronounce ‘wh’ ‘wr’

）3我们请一位小老师来指导我们朗读4、你认真阅读了文章，但你是否懂得文章中的所有词汇呢（1）你知道暮色是指什么时间吗（2）谁能找到课文中带有暮色一词的句子并朗读给大家听（暮色指傍晚六点左右的时间）（3）正是通过阅读句子，我们才能弄清单词的含义（4）请问谁知道怒放的意思（通过呈现花儿怒放图案，我们知道怒放是指花儿完全绽放）你认为哪些花朵符合怒放的标准5、请同学们一同阅读这些单词三、再读探究1、你们对这些词汇读得很棒现在，请你们读整篇文章，这篇文章一共分为几个自然段2、老师请三名同学轮流读文章，其他学生认真聆听谁能评价他们的朗读是否准确3、请你们找出特别难读的句子我们一起朗读这些句子（呈现难读句：“比如，昙花的花瓣……”）（1）这个句子有几个特别难读的单词