一、高原肺水肿严重吗 高原反应会引起严重肺水肿，如果出现严重肺水肿，则问题比较严重，不过积极治疗可以好转，如吸氧，改善通气功能等因本病危重，如出现静息时呼吸困难、咳嗽、咳白色或粉红色泡沫痰应立即到当地医院救治高原肺水肿发病多见于海拔3000m以上地区初次进入或重返高原者，在进入高原1～7天内起病，乘飞机进入高原者多在3天内发病症状有头痛、呼吸困难、不能平卧、咯白色或粉红色泡沫痰，检查见发绀或面色土灰、肺部有大、中型湿啰音及痰鸣音等病程中注意是否合并肺部感染，注意观察有无休克、心力衰竭、脑水肿、肺栓塞等并发症高原肺水肿的检查 1肺部X线表现比临床体征出现早，诊断价值较大肺野透光度减弱并有散在性片状或絮状模糊阴影，近肺门处更显著可形成蝶翼状;病变可呈局限性或两侧肺野不对称;重者絮影浓度高、范围广、融合成棉团状

[设计意图]主要是以海报的形式来展示学习成果，培养孩子们的语言表达能力和动手操作能力教学反思：1资源与方法本节课属于五年级上册The natural world“自然世界”模块中Parks and places in China“中国的风景名胜与公园”这一单元内容鉴于前两个单元分别学了Wild animals“野生动物”和Butterflies“蝴蝶”等孩子们感兴趣的动物为了教材之间的关联，本课编者在设计本课的时候也选取了孩子们最感兴趣的“海洋公园”这一话题提到海洋公园的时候，孩子们脑海里马上就会想起那些海豚，鲨鱼，海豹等可爱的小动物们所以我在处理这些生单词并且也是重点单词的时候采取了“直观教学法”

二、学情教法分析：对于三中的高一学生，知识经验已较为丰富，他们的智力发展已到了形式运演阶段，具备了教强的抽象思维能力和演绎推理能力，所以我在授课时注重引导、启发、研究和探讨以符合这类学生的心理发展特点，从而促进思维能力的进一步发展针对高中生这一思维特点和心理特征，本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，通过问题激发学生求知欲，使学生主动参与数学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题三、学法指导：在引导分析时，留出学生的思考空间，让学生去联想、探索，同时鼓励学生大胆质疑，围绕中心各抒己见，把思路方法和需要解决的问题弄清四、教学程序本节课的教学过程由(一)复习引入(二)新课探究(三)应用举例(四)反馈练习(五)归纳小结(六)布置作业，六个教学环节构成

千里香：小叶片呈卵形或椭圆形，最宽处在中部或中部以下，长2～8cm，宽1～3cm，先端渐尖或短尖【习性】性喜温暖、湿润气候，要求阳光充足、土层深厚、肥沃及排水良好的土壤，不耐寒【繁殖方法】播种、扦插或压条繁殖扦插可在6--7月进行，选取一年生健壮枝条为插穗，剪除下部叶片，稍倾斜将插条的1/3插入砂内，在20摄氏温度下约一个月即可生根华北地区只能作温室栽培，在水肥充足的情况下，生长迅速，要注意给予充足的阳光，及时追施稀薄肥水，对于过密枝条或徒长枝，要进行修剪冬季温室内越冬，最低不得低于5摄氏温度，冬季温度不可过高，否则会多消耗营养影响第二年开花每年春季更换盆土，换盆时要适当加入磷、钾肥料【应用】九里香开花香气宜人，南方做绿篱栽植，或做建筑物的基础栽植，亦可盆栽供室内观赏