(3)小结：在这样的统计图上，我们不仅可以直观地比较各个扇形的相对大小，还能清楚地看出各部分与整体之间的关系【设计意图】通过计算、选择、补充，让学生经历扇形统计图制作的过程，使学生对扇形统计图有一个较为完整、全面的认识，同时通过对信息的整理和对扇形统计图的优势分析，明确扇形统计图的特点3尝试练习出示教材第97页“做一做”的内容(1)你能看懂这张扇形统计图吗统计的是什么你是怎么知道的(可以根据旁边的图例来知道各个扇形代表的项目)(2)说说从图上你得到了哪些信息(3)如果每天喝一袋250 g的牛奶，能补充每种营养成分各多少克引导学生用百分数的意义理解各百分数和250 g的关系，进而算出各种营养成分多少克

经常在学校的铁门边看到一个小小的黑板，上面的表扬总会令我愉悦其实并不是我得到了什么表扬，只是当我看到自己的同学拾金不昧时，由衷的高兴而已学校强调学生的养成教育，我认为这是与中国传统的文化一脉相承的自豪的是，排着整齐的路队，在校园的林荫道上大声向过往行人问好：“叔叔好”“阿姨好”“爷爷奶奶好”“老师好”，看着他们开怀的笑容，我们更加明白做一个懂文明的孩子是多么的幸福和满足校园是我们学生的花园和天堂虽然，老师耳提面命要爱护自己身边的环境，校园垃圾却总是不可避免的存在着是不是我们的学生都是“语言的巨人，行动的矮子”反思总能找到出路，学校让每个班级每天派出两名卫生督导员，每个学生在执勤的时候，深刻的感受到了清洁人员的辛苦

(音乐起，幼儿与教师一起边唱边跳进入活动场地)二、运用多种游戏，引导幼儿学习新单词：climb 、fly，感受并练习发音(一 )、听辨游戏：who’s coming1、音乐起(轻快的音乐)，蝴蝶飞入活动室t：ohlookwho’s comingc:butterflybutterfly:i’m butterflyi can flyfly-fly-fly幼儿和蝴蝶一起飞，边做动作边练习说2、音乐起(低沉的音乐)，乌龟爬入活动室t：ohlookwho’s comingc:tortoisetortois:i’m totorsi can climbclimb -climb -climbtortois:chlidren,let’s read after me“climb”

鸦片战争以后，国内社会动荡、灾荒频发，福建沿海百姓趁厦门和福州等地开埠，纷纷出走海外，掀起了大规模下南洋谋生的浪潮--> 古时闽人将远赴南洋打拼的华侨统称为“番客”番客们只身前往海外，挣到钱后寄回家乡，供养家眷，并向家人报平安、诉衷肠侨批便是指这种通过民间渠道寄回侨乡，附带简单留言的钱信合一的特殊家书“鹭江潮起处，落笔即乡关”，厦门侨批馆展厅前言中的这句话，生动地向访客描述了华侨深切的思乡之情以及侨批诞生的缘由然而，东南亚各国在20世纪五六十年代相继独立后，开始对侨汇实行限汇或禁汇郑晓光在《新中国初期福建省侨批业管理政策探析》中指出，菲律宾、新马和印尼等国对新中国侨汇实施管制菲律宾是福建省侨汇主要来源地，在20世纪50年代初却限制每人仅准汇20或50美元