梦想是上天对年轻人的馈赠，青春是追求梦想的最大资本清晨，刚从美梦中睁开双眼的你们，即将精神抖擞的展开逐梦之旅当太阳升起，在刺眼的阳光中真实的世界远不如朝霞中那样完美步入社会，你将不再只是学生你终会成为别人的妻子或丈夫;你将会拥有自己的孩子，担起为人父母的责任;可你依然还是父母的孩子，但是你不得不学会照顾逐渐衰老的父母;你会从刚进单位的小王变成老王，运气好点的变成王老;你会领导自己的团队，同时被更大的boss所领导;你会看着银行户头上慢慢增加的数字暗自窃喜，但却不得不面对涨的更快的物价和房价;你会开始为孩子入托、入学烦恼，同时为不能在父母身边尽孝而愧疚;你会开始变的圆滑，甚至习惯带着不同的面具行走江湖，你会一顿饭赶三个场子，和一大堆朋友称兄道弟，但看着通信录中几百个号码，却不知道打给谁能聊聊心事;你早已忘掉曾经的梦想，开始冷眼旁观世界并且开始嘲笑任何有关“梦想”的词句

四、揭示要求，循序练习1同桌交流学校老师和同学中出现的好人好事，按采访要求进行采访，然后文2指名口述，教师指导集体评议3练习写稿板书设计：习作2确立中心选择材料展开想象，写具体部编版六年级上册语文教案范本（精选篇9）教学目标：1、准备好演讲稿，做到材料合适，观点明确2、演讲时要做到语气、语调适当，姿态大方3、演讲时要注意感情恰当，增强表现力教学重点难点：重点：写好演讲稿，让演讲有说服力难点：（1）根据题目，选择合适的材料，例举生动的故事（2）注意停顿、重复或者辅以动作，增强演讲的表现力教学准备：名人演讲的视频教学过程：一、激趣导入1、出示一段名人演讲的视频2、学生交流体会或感悟3、导入口语交际——演讲

三、了解庄子的思想和智慧，学习庄子对精神自由和个性解放的追求，辨证地看待庄子“绝对精神自由”的哲学思想【教学分析和准备】一、学习重点、难点：1、重点：目标一、二2、难点：目标三对“逍遥游”主旨的理解二、教学策略：激发学生的阅读兴趣和热情，创设问题情景，使学生进行自主学习和探究性学习训练学生的“聚焦式”思维和“发散式”思维，获得并丰富对“逍遥游”的理解，从而激发学生的表达(包括口头表达和书面表达)欲望，使他们相互切磋，在交流和碰撞中加深领悟【课时安排】 3 课时【教学过程设计】问题情境——诵读感知——经典心得——交流拓展第一课时：整体感知，疏通文意一、 问题情境，激趣导读今天我们一起学习一篇文言文《逍遥游》，作者庄周是道家学派的重要代表人物(媒体显示庄子画像)

你是怎样理解的引导学生理解“身处困境”，小英怎样珍惜掌声的，这里的“掌声”只是指鼓掌吗三总结课文1、读课文2、教师总结：《掌声》这篇课文，通过身患残疾而自卑忧郁的小英在同学们的掌声里上台演讲，在同学们掌声激励下变得乐观开朗的故事告诉我们：人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人四、作业完成《习字册》上的书写练习三年级语文上册掌声的教案【篇3】一、教材内容分析《掌声》人教版教材三年级上册第29课，这篇课文以朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事：女孩英子因为小时候得过小儿麻痹症，腿脚落下残疾，从此内心很自卑，一个偶然的机会老师让她上台讲故事，她不得不面对全班同学的目光