通过多媒体、图片等创设语言情境，让每一个学生参与听、说、读、猜等各种丰富多彩的学习活动，激发学生的学习兴趣通过听说读写的基本训练，使同学们在轻松愉快的学习氛围中掌握和巩固知识，真正做到寓教于乐结合本课的特点，本着发挥学生的主体作用，努力提高教学质量的目的，我采用如下的教学方法：1、情景教学法“学语言的目的是为了运用”，而“语言都发生在一定的情境中”因此，英语教学应当将其置于情景中，从情景教起情景教学法强调语言在情景中的应用，使学生身临其境，展示具体生动的形象给学生，使教学在生动活泼的情景中进行最终让学生通过感知具体形象，达到抽象思维的目的，从而激发学生学习英语的兴趣，变被动的跟随为积极主动自觉学习行为

3、饮yǐn水shuǐ法fǎ咳hāi嗽sòu的de患huàn儿，经过guò呼吸xī道dào的de不bù显性xìng水shuǐ份丢失会huì很hěn高，气qì道dào内nèi相对duì缺水shuǐ，可kě加jiā重zhòng呼吸xī道dào炎yán症和hé分fēn泌mì物wù稠chóu度dù，使之zhī不bù易yì咳hāi出chū让ràng患huàn儿多duō饮yǐn水shuǐ，尤yóu其qí是shì23℃左右的de凉liáng开kāi水shuǐ，对duì咽yàn喉hóu部bù有yǒu良好hǎo的de湿shī润rùn和hé物wù理lǐ治zhì疗liáo作zuò用yòng多duō饮yǐn凉liáng开kāi水shuǐ能néng使黏稠chóu的de分fēn泌mì物wù得dé以yǐ稀xī释shì，容róng易yì被咳hāi出chū，利lì于yú止咳hāi和hé祛qū痰tán，有yǒu利lì于yú局部bù炎yán症的de消除chú

学情分析1、 五年级学生对英语学习已有一定的基础，对已经熟悉的英语知识有所感悟，具备语言学习和交流的欲望2、学生在四年级下册已经学习过有关课程的单词，也接触过关于星期的单词3、Tuesday, Wednesday, Thursday等单词拼写难度较大，教师要采取灵活多样的方式进行教学，以减轻学生学习的难度和保持学生学习的欲望和兴趣教学目标1、能够听、说、读、写单词：Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday2、能听懂问句：What day is it todayWhat do we have on Mondays并能做出正确回答3、能够结合句型替换关键词

为了节省费用，他们没有购买昂贵的沥青铀矿，只是购买了大量提炼过铀的沥青铀矿的残渣在院子里设有专门的提炼设备，但是夏天要顶着烈日，冬天又冻得发僵如果遇到大雨，两个人又要手忙脚乱地把机器往屋里搬玛丽和她的丈夫全身心投入到了工作中他们每天穿着沾满灰土、染着各种液体的工作服，守着锅中沸腾的矿物，不停地用手中的铁棍搅动煤烟和有毒的气体刺激着他们的眼睛和嗓子，使他们十分难受这种工作艰苦单调，就这样，一年、两年、三年地持续下去，镭还是没有出现因为太艰苦，丈夫想暂时停止工作，可是居里夫人说：“不，我决不会放弃，相信我们一定会成功的”他们想像着镭会有一种美丽的颜色，工作累了他们就会坐在一起聊聊这种新元素镭，这让他们激动而兴奋