(5) 教室和韩麦尔先生小院的描写有什么作用明确：表达出这位教了四十年法语的老师对这最后一课的眷恋，对将要失去祖国语言的难舍六、 解题： 作者在文中多次重复“最后一课”，其每一次用意是否相同，起怎样的作用明确：韩麦尔先生在开课时宣布：“这是我最后一次给你们上课了„„今天是你们最后一堂法语课„„”这几句话在小弗郎士幼小的心灵里轰然炸开，镇公所门前的布告，教室里异乎寻常的情景，现在全明白了“我的最后一堂法语课”这句话，单独成节，表达了他难过、愤慨的心情“啊这最后一课，我真永远忘不了”表明小弗郎士对“最后一课”的严肃意义的深刻理解，也表明他已经由天真幼稚变得懂事成熟起来了

小编精心整理小学二年级数学表内除法教案，希望这份小学二年级数学表内除法教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学二年级数学表内除法教案资料，在搜索框搜索小学二年级数学表内除法教案篇11、除法的初步认识除法第一课时教学内容：教材P13页，例4及下面的“做一做”和练习三的第1～3小题教学目标：1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算2、通过教学活动，使学生理解除法的意义3、让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法教学重点：1、理解掌握除法算式表示的意义2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力教学难点：理解掌握除法算式表示的意义教学准备：课件、学具教学过程：一、设置问题，引导参与

教学方法与手段讲解法、情景体验法、动手操作法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、活动开始部分提问：你认识哪些树是怎么样的它们长在哪里2、介绍树，幼儿观察后请幼儿将自己认识的树的图片、照片拿过来放到实物投影仪上，请幼儿讲解自己的知识，和同伴分享经验回答问题介绍认识的树通过提问导入活动，目的在于在幼儿好奇心的驱动下储存大量的感性表象，但又给幼儿留有余地，可以让幼儿在自己的`发展水平上、在不同层次上思考，同时幼儿在相互讨论、相互交流中积累知识经验，体现了幼儿学习的主动性、积极性二、基本部分观看CD和多媒体课件1、播放沙尘暴侵袭的片段，画面中人们头裹纱巾在风沙中艰难地行走、司机因看不清道路发生车祸、交通堵塞2、播放山洪爆发，水土流失，家离失所的场面，同龄儿童因此失学

三、总结作业设计背诵喜欢的段落板书设计：我喜欢繁星、树林、海洋、大家、一颗星星……课后反思第二课时教学内容：仿写一段，学写摘录笔记学生学习过程：一、复习导入，激发学生学习兴趣同学们，我们上一节课学习了《我喜欢》这一课，课文背得怎样了下面我们来检查一下1、检查背诵课文2、认读课后生字二、学习写生字今天我们来学习写这一课的生字上一节课，我们都认识了这些生字，下面哪位同学当“小老师”来教大家读一下1、生字卡片出示：莓 殷 炫 峦遂 澈 稚 凰2、你能给这些字找到好朋友吗(指生口头组词)3、这当中你觉得哪个字写，记，你能给大家说一说你是怎样记住这个字吗(分析记忆字形，说说每个字的写法)4、学生在练习字贴上练写，教师巡视，遇到问题及时纠正