首先是孩子们进入区域操作时，对孩子作业的评价问题我想，对于本次活动的重点内容，老师可以当堂检查，及时评价其他内容，可以让孩子们在作业纸上写上学号，活动结束后再检查可以用喜糖的包装袋挂在孩子身上，放置作业纸，便于孩子进入不同的区域操作其次，在本次活动中还有一个不足的地方，就是急于完成一个个教学环节，对于孩子们出现的错误，老师应该帮助孩子学会解决问题，这就是我们要的"真正的学习"，让我们记住"课堂是出错的地方"，老师要沉下心来，引导孩子自己解决问题最好，感谢所有帮助我的老师们杨娟香：目标是一个活动的灵魂，一旦确定了目标，那么，过程要为目标服务，情境要为教学服务，游戏也要为教学服务在韦园长的活动中，我深刻感受到了这一点

⑦当然，一个人不能做物质的奴隶，但他的人格、性情或许可以借着物质偶尔散发出来简单地讲，这就是教养教养是一个何其古老、于今天何其陌生的词啊这个词本来才是品位的绝配，不过，由于教养困难，奢华容易，我们今天才会把品位许给了奢华，让空洞的、无止境的消费去遮掩教养的匮乏久而久之，甚至开始有人以为，英国的传统绅士皆以奢华为人生第一目标⑧如果你觉得教养太过抽象，我可以为你举一些没有教养的好例子开着一部奔驰车在街上横冲直撞，觉得行人全是活该被吓死的贱民，这是没有教养的手上戴着伯爵表，然后借醉酒臭骂上错菜的服务员小妹妹，这也是没有教养的⑨教养不必来自家教，更不是贵族的专利，上进的绅士更看重后天的自我养成然而，如今有力奢华地招摇过市之辈多如过江之鲫，甘于谦逊、力求品格善美的人却几不可闻，岂不可叹

要注意模仿人物语气，体会说话时人物的心境，演完后学生作点评2、体验反思这个故事给你有什么启示呢四、总结存储，课外延伸1、总结存储本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们学有益于人的完善和发展的道理本文以对话为主，用不多几句话，就使人受到人物说话时的口吻、神态和心理2、课外延伸①解释“吴下阿蒙”“刮目相待”并造句“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙意思是说人没有学问的意思现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语②写一篇读后感，谈谈学了本文后你的体会③课后背诵全文板书设计孙权劝学《资治通鉴》不可不学学习的必要性正面描写劝现身说法学习的可能性人物对话结友而别鲁肃的言行侧面烘托

为此，提出以下要求，请全体师生认真贯彻落实1、要严明纪律教职工要为人师表，给学生做好表率，自觉遵守劳动纪律，不迟到、不早退、不空岗，有事严格履行请假手续，出满勤干满岗全体同学要在学校规定的时间内按时到校，不迟到、不早退、不逃课，不在学习时间内在教室外逗留，有事必须请假，凡不请假超过一天没进课堂学习的，不得进入班学习，等待学校调查处理全体教职工要进一步增强德育意识，注意提醒和纠正同学们的不良言行，继续实行全员德育卡制度2、全体同学要认真遵守小学生守则和小学生日常行为规范，要熟记成诵，学校将组织考试要穿校服、佩红领巾，不能留长发、刺发、怪异发型，不能化妆，不能带任何饰品，不得带管制物品进入校园，不能带手机上学，更不能在学校玩手机等娱乐电子产品，一经发现要扣留，由家长来学校说明情况