基于以上认识，我以新课程为指导，以学生为主体，让学生通过游戏、对话、思考，观察等来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐(1)情境法通过呈现地图创设问路情境，让学生在形象的语言环境中学习、运用新知(2)任务型教学法每一个环节我都设计了不同的活动任务，，使学生在“说“与”做“中达到“用”的目的，发展学生思维能力、创新意识和各种语言应用能力，培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质(3)视听法、表演法、讲授法、对话法相结合，以“听、读”为基础，“交际”为主的教学手段，引导学生完成阅读，并学会指路用语(4)多媒体等辅助法运用课件，板书等直观的现代教学手段，创造轻松愉快的教学氛围，调动学生主动参加课堂的积极性

阿联酋28日宣布将自2026年5月1日起退出石油输出国组织（欧佩克）及“欧佩克+”阿联酋为什么要退出为什么选择在中东战事严重冲击全球能源供应和世界经济之时“突然发难”这将对欧佩克及国际能源供应产生什么样的影响为何退出 阿联酋政府在声明中说，退出欧佩克及“欧佩克+”是在对阿联酋石油生产政策以及当前和未来产能全面评估后作出的，基于国家利益，并旨在更有效地满足国际市场的迫切需求有分析显示，这句话背后的含义是：阿联酋希望增产中东战事前，阿联酋石油产量占欧佩克国家总产量10%至15%退出欧佩克，意味着阿联酋可不受欧佩克配额的约束而增产俄罗斯天然气工业股份公司前高管谢尔盖·瓦库连科分析，阿联酋希望增产30%，这在欧佩克和“欧佩克+”的配额限制下不可能实现

I doThen use the fresh pictures through computer to (来自:wwwzaidiancOm 书 业网)teach the students names of countries, citiesDivide the students into groups, then show the flags and pictures, let them guess the names of countries and citesAt last finish 2a on page2通过这个环节，教师完成本单元的新单词的导入，通过提供给学生每个国家的地图，让学生猜出国家名称及相应的城市，学生能有意识的记忆国家及城市的名称，并为整节课任务的完成奠定最基本的词汇基础

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持以人民为中心的发展思想，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，推动我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程在党的诞生地上海，“五个中心”是以习近平同志为核心的党中央对上海城市的总体定位今天的上海，国际经济、金融、贸易、航运中心基本建成，国际科技创新中心框架基本形成，全球影响力不断增强，创新策源能力持续提升从张江科学城、G60科创走廊，到杨浦科创带、徐汇“模速空间”……上海在全球“最佳科技集群”中的排名稳居前列，国产大飞机、大邮轮，众多代表中国制造最高水平的“第一”，不断在上海诞生…… 在经济高速发展的同时，上海践行“人民城市人民建，人民城市为人民”的重要理念，把最好的资源留给人民，用优质的供给服务人民