辐射是无处不在的，像平时物质的辐射对身体的危害性并不明显，微量的放射性辐射也不会有生命危险，但是像核电站这种核工业系统的核辐射是相当厉害的，如果受到这种核辐射那就会严重的危害到人们的身体健康，甚至会让所有的生物都发生变态反应，那先来具体的了解一下核辐射到底能有多大的危害性吧1核辐射一般都是因为不同程度的核泄漏引起的，核辐射其实就是一种严重的放射性物质的影响，这种放射性物质可以通过呼吸吸入体内，皮肤的伤口及消化道吸收都能进入体内，这种情况下会引起内辐射，当然y辐射也可以穿透一定距离后被人体吸收，这样就让人们受到了外照射的伤害2不管是受到内照射还是外照射，只要是受到核辐射影响的话，就会出现放射病的症状，但是受到轻重不同程度的核辐射也会有不同的症状表现，对于受到轻度核辐射的人们，只会有急性放射病的症状，像身体乏力不适、食欲明显的减退

第三课时一、检查作业1、朗读课文有关章节2、谈谈你对当今日本人的看法(学生自由发言)二、理解主题1、作者为什么要到日本仙台留学，学习医学学生交流搜集的资料教师补充资料一：鲁迅在《<呐喊》自序》中记载：“我的梦很美满，预备卒业回来救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰”他是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的，准备毕业回来，“救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰”，实现治病救人、救人救国的人生梦想2、但最终鲁迅走了一条什么样的人生道路成为一位伟大的文学家3、是什么原因，使鲁迅“弃医从文”的(学生概括陈述前两课时所学，加以总结、提升)“匿名信事件”和“看电影事件”，是其“弃医从文”的两个原因

表示"不用谢"或"不客气"学生在此简单了解一下即可，教师可在今后多说多用，起到引导、表率的作用4、听录音，放投影或通过录像、VCD来展示B部分Lets talk的内容趣味操练(Practice)1、Pair work:可让学生戴上头饰，表演书上Lets talk的对话2、Lets play中的游戏，可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾每位迎宾者用HelloWhats your name进行发问后，嘉宾须用My names…答出自己的名字，方可入内教室里的其他同学鼓掌并用Welcome向他（她）表示欢迎教师注意提示学生区分发音的正、误，培养学生练习听力的能力，养成会听的习惯在纠正发音时要适度，切不可挫伤孩子的积极性

课前准备教师准备PPT课件简单物体学生准备玩具飞机正方体长方体圆柱球教学过程整理复习1．结合教材习题，辨认从不同位置观察到的同一物体的形状(1)课件出示教材102页7题连一连(2)看图想象：4个小朋友观察到的分别是哪个图形(3)讨论、交流(可用玩具飞机等代替小猪储蓄罐进行实际观察，先给人物起名，然后按一定的顺序进行观察、描述如图：小文站在小猪储蓄罐的前面，他看到的是小猪储蓄罐的正面；小光站在小猪储蓄罐的右边，他看到的小猪储蓄罐头朝右，尾巴朝左；小红站在小猪储蓄罐的后面，她看到的是小猪储蓄罐的后面；小明站在小猪储蓄罐的左边，他看到的小猪储蓄罐头朝左，尾巴朝右)(4)解决问题设计意图：通过复习使学生认识到从不同的位置观察同一物体，所看到的物体的形状可能是不同的，使学生进一步体会局部和整体的关系