第二步：教师示范并启发提问，学生边听边思考，进一步理解课文第三步：重点精读，揣摩疑难语句1、学生默读，要求整体感知课文，思考这篇文章回忆的是什么事情表达作者怎样的思想感情学生读完，分组讨论交流问题 ，然后全班交流，教师给予鼓励2、教师范读，学生边听边思考大屏幕出示思考题（1）为什么小时候会把放风筝看成是没出息孩子所做的事（2）为什么说不允许小兄弟放风筝是“对于精神的虐杀”（3）鲁迅对待自己错误的态度与一般人有什么不同学生四人组讨论，全班交流，教师给予肯定、鼓励教师小结：作为兄长的“我”，小时候认为放风筝是没出息孩子所做的事，不许弟弟放风筝，是严格管束，是为弟弟好现在反思起来，当年是因观念落后所支配，所以说是“精神的虐杀”

小孩可以向父母提出自己的建议和想法，可以把自己的内心讲给大人听，让父母了解自己家长可以在这段时间内多关心关心自己的孩子，忙碌了一天，奔波了一天，辛苦了一天，你会发现，自己的忙碌，而忽略了自己的孩子，了解不到自己孩子的想法，只是无谓的打骂或者溺爱，根本无法想像自己的孩子是否在学校一套，在家一套，当着您一套，背着你却是另一套现在，机会来了，想了解孩子的心声，还可以为世界作出贡献，一举两得，何乐而不为呢为了世界，为了环境，为了后代，小小的一小时，造福后代几千年地球一小时国旗下的讲话稿5老师们、同学们大家早上好，我先问大家一个问题，大家有没有在3月28日晚20：30--21：30为地球熄灯一小时呢为地球熄灯一小时是为了遏制全球气候变暖作出的微薄贡献，过量的二氧化碳排放导致的气候变化目前已经极大地威胁到地球上人类的生存，我们只有通过改变全球民众对于二氧化碳排放的态度，来减轻对我们的影响

利用时间推移，抓住了朝暮及四季的景物特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图提示：对于时间顺序，要注意抓住文中的关键词，找到时间点之间的衔接关系三、赏读课文，品味语句1、我们掌握了本文中写景的顺序，下面我们就来看看作者是怎样写景的请每人找出文中你觉得最美的景物描写的句子，读一读，并在旁边写下你的感悟，写好后在小组内交流一下（1—4小组赏析第1自然段，5-8小组赏析第二自然段）⑴环滁皆山也赏析参考：虽然只有五个字，但却领起了全文，将滁州的地理环境一笔勾出言简意赅⑵其西南诸峰，林壑尤美……赏析参考：这里先写，后写，再写，最后推出醉翁亭，层层递进，托出主景，引人入胜“水声潺潺”“峰回路转”“有亭翼然”几句话，写水，写山路，写亭，都神形兼备，给人以身临其境之感

320080， 479853000，2007000010二、多位数的读法1、亿以内数的读法2000年我国进行了第五次人口普查，出示地图北京市约有13820000人，天津市约有10010000人你能读出北京和天津市的人口数吗学生尝试后汇报为什么只读出万以上的数为什么要加万字中间有两个零怎么读2、亿以上数的读法我国总人口约为1295330000人，全世界人口约6302309700人;学生试读，小结读法3、练习读法试一试第一题;练一练第一题三、多位数的写法1、亿以内数的写法(1)澳门约有四十四万人;香港六百七十八万人;教师引导写澳门人数，学生独立尝试其他城市人数交流评价，并验证(将写出的数分级读出来)(2)三百五十万零六百，写作