教师：很好看来大家都已经充分感受过1克到底有多重了，下面老师就来考验考验大家，有信心吗教师呈现第101页“做一做”，让学生进行判断，并说明判断的方法3、认识千克（1）认识千克教师出示大桶洗衣液、一箱苹果的实物教师：请大家观察这两样物品，你又能了解到哪些信息教师：谁到黑板前来拿拿这两样物品教师：说说你们有什么感觉轻还是重教师：计量比较重的物品，常用千克作单位，千克也可以用符号kg来表示教师板书：千克（kg）教师：有谁知道多少克和千克的关系吗1千克等于多少克教师：对，1千克等于1000克教师板书：1千克=1000克（2）掂一掂，感受1千克教师：老师这里有2袋盐，每袋都重500克，那2袋加在一起是多重

另外第3题是我特意安排的一道求过圆外一点的圆的切线方程，由于学生刚刚归纳了过圆上一点圆的切线方程，因此很容易产生思维的负迁移，另外这道题目有两解，学生容易漏掉斜率不存在的情况，这时引导学生用数形结合的思想，结合初中已有的圆的知识进行判断，这样的设计对培养学生思维的严谨性具有良好的效果(五)小结反思——拓展引申1课堂小结把圆的标准方程与过圆上一点圆的切线方程加以小结，提炼数形结合的思想和待定系数的方法 ①圆心为，半径为r 的圆的标准方程为：圆心在原点时，半径为r 的圆的标准方程为：②已知圆的方程是，经过圆上一点的切线的方程是：2分层作业(A)巩固型作业：教材P81-82：(习题76)1，2，4(B)思维拓展型作业：试推导过圆上一点的切线方程

（walk）（幼儿跟随教师边说边做动作）2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义出示蝴蝶和鸭子的图片：T：What can it doIt can ……（做动作等待幼儿回答），Fly， fly， fly， it can flyC：Fly， fly， fly， it can fly3、学习新单词：skip， swim， run分别出示兔子、狗、鱼的图片：T： What can it doC： It can ……（边说边做相应的动作）（三）practice[练习]T：Who is it（教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词）T：What cait do（教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出It can……）（四）reduction[应用]1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m ……，I can ……

二、周围神经病变糖尿病患者长期处于高血糖的状态，会使人体各种部位的周围神经受到影响如果使耳部的周围神经受到损害，就会使人的听力出现异常，情况严重的话，就会直接导致患者发生耳聋；如果是腿脚部位的周围神经发生病变就会引起糖尿病足，这两种情况都会导致患者的生活质量下降，使身体受到不同程度的损害如何预防糖尿病性耳聋一、保持稳定的血糖任何糖尿病患者都应该通过饮食调节、生活调养以及按时服用药物或者注射胰岛素来使血糖值保持在正常的范围内，还要使血糖保持平稳，不要经常发生波动这样才能减少身体受到的慢性损害，起到预防并发症发生的效果二、保护好耳朵无论是否患有糖尿病，人们平时都应该尽量的保护好自己的耳朵，比如平时不要随意使用掏耳勺之类的东西挖耳朵，以免对耳道或者鼓膜造成损害，引起耳聋；也要避免长时间的戴耳机或者尽量不戴耳机，尽量远离过度嘈杂的环境，以免耳朵过度劳损使听力受到影响，通过减少耳部的受到的不良刺激才可以起到保护耳朵的作用