【设计意图：让学生画出有新鲜感的词语，让学生初步了解什么样的`词语才有新鲜感，鼓励学生理解这些词语并学习运用，同时也重视了单元语文要素的达成】六、课堂小结本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法另外，读完这篇课文，让我们真切地感受到祖国各民族之间的友爱和团结七、当堂检测八、课后作业第二课时【学习目标】1有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分2能借助课文联系自己的校园生活，展开想象说一段校园生活场景（重点）3能借助课文中的语句和资料，了解大青树下小学生的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育（难点）【教具准备】课件

对了，课堂上的学习上课专心听课可是学好知识和本领的关键上课学习也有个小窍门：1听2想3笔记3、提出课后复习的要求认真作业，勤读背书，认真写字，勤写日记，只要努力，一定成功4、提出课前五分钟的学习要求四、老师提出本学期每个学生的希望师：老师相信大家经过自己的努力、同桌的努力、全班的努力，我们班的每一位同学都能学到更多的知识和本领教案课题 1大海的歌 课型 新授课 教学时间 2课时教学目标1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情2．认识7个生字，会写1`2个生字理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词3．能够正确流利地朗读课文背诵自己喜欢的段落教学重点理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端

今天我们来继续学习《烛之武退秦师》，看看烛之武是如何以三寸不烂之舌劝退秦国的虎狼之师二、课文赏读(一)朗读3、4段(二)3、4段文本分析：说退秦师——迫晋撤兵1、先看结果：原文字词作用秦伯说，与郑人盟使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还说：通“悦” 戍：戍守、守卫反衬烛之武的演说效果子犯请击之，公曰：“不可微夫人之力不及此因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武吾其还也”亦去之之：代指秦军 微：没有 夫人：那人（今义：妻子） 及：达到 因：依靠敝：损害 所与：所交往的人所+动 知：通“智” 乱：(军队)散乱 易：替代 武：战时应遵守的道义准则 其：还是表商量语气去：离开 之：指代郑国证明了烛之武说退秦师的`成功

所以我们已经陆续学习了诸子散文中的代表作品如《论语》、《墨子》、《孟子》，今天就让我们再走近庄子，让我们一起去感受他睿智机敏、诙谐幽默的大家风范吧二、介绍作家、作品庄子(约公元的369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代的思想家(哲学家)、文学家道家学派的代表人物之一庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝《庄子》具有很高的文学价值其文汪洋恣肆，想象丰富气势壮阔《庄子》共33篇庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是